三年级下语文课本剧29寓言两则守株待兔2_人教版.docx
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三年级下语文课本剧-29寓言两则守株待兔人教版伴唱:春日暖人间河水呀绕田边盼望今年收成好兄弟二人种大田。哥哥:我是哥哥。众人:哥哥!弟弟:我是弟弟。众人:弟弟!哥哥:我不爱劳动就想着天上掉下一个大馅饼啊!众人:啊?弟弟:我诚实勤劳不相信世界上有不劳而获的事情。众人:对!弟弟:来来来我们干起来喽!伴唱:锄禾日当午汗滴禾下土谁知盘中餐粒粒皆辛苦。哥哥:哎哟我的命苦我是天天锄禾日当午可怜我那汗滴就禾下了土有谁知道这盘中餐啊它是粒粒皆辛苦皆辛苦啊。唉我还是先歇会儿吧哎呀这儿有块树荫太好了有树荫。哎呀兔子
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三年级下语文课本剧-29寓言两则守株待兔人教版场景一:六个农夫在田间耕种(背景音乐《锄禾》)。(布景:一排树木数排绿色的秧苗用绿色的亮纸制作)对白:农夫甲:一年四季在这农地上忙活什么时候是个头啊!(背景音乐〈〈老水牛角弯弯〉〉)农夫乙:要是天上能掉下来陷饼我们就不用干这累死人的活儿了!(背景音乐〈〈劳动歌〉〉)场景二:一只兔子被猎人追赶惊慌失措之下不慎撞上大树桩后昏死过去。(背景音乐〈〈彼德与狼〉〉选段和音效)对白:农夫甲:啊!这里有只兔子!现如今的兔子可真服务周到啊都送货上门了
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三年级下语文评课29寓言两则守株待兔2_人教版三年级下语文评课-29寓言两则守株待兔人教版这是一节充分凸显了使用字理识字方法教学的课例。课上得精彩成功,符合新课改的教学要求,主要表现在以下几方面:一、充分运用字理识字方法教学,使得这节课熠熠生辉。在整节课的识字教学中,教师能通过运用图示法、古今文字对照法、部件记忆法等引导学生识字。比如:在学习“待”字时,教师通过画一个十字路口让学生认识“待”字的双人旁与十字路口的左边比较,引导学生认识双人旁与路口有关,意思是在等候人的时候一般都会在十字路口等;学习“窜、肥
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三年级下语文评课-29寓言两则守株待兔人教版这是一节充分凸显了使用字理识字方法教学的课例。课上得精彩成功符合新课改的教学要求主要表现在以下几方面:一、充分运用字理识字方法教学使得这节课熠熠生辉。在整节课的识字教学中教师能通过运用图示法、古今文字对照法、部件记忆法等引导学生识字。比如:在学习“待”字时教师通过画一个十字路口让学生认识“待”字的双人旁与十字路口的左边比较引导学生认识双人旁与路口有关意思是在等候人的时候一般都会在十字路口等;学习“窜、肥”字时教师又能用课件向学生展示古文字或古人图像引导