浙江省诸暨市牌头中学2025年高一上学期学业水平调研（二）物理试题含解析.docx

浙江省诸暨市牌头中学2025年高一上学期学业水平调研（二）物理试题含解析

一、单选题（本题共8小题，每题3分，共24分）
1、如图所示的装置中，小球的质量均相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计，平衡时各弹簧的弹力分别为、、，其大小关系是（）

A. B.
C. D.
2、下列说法中,正确的是
A.质点一定是体积极小的物体
B.当研究一列火车全部通过桥所需的时间时,可以把火车视为质点
C.研究自行车的运动时,因为车轮在转动,所以无论研究哪方面问题,自行车都不能视为质点
D.地球虽大,且有自转,但有时仍可被视为质点
3、关于运动学的概念，下列说法中正确的是（）

A.小强同学的标枪成绩为50.8m，其中50.8m为标枪在空中运动的路程
B.速度很大的物体加速度可能为零
C.背越式跳高比赛中，当研究运动员过杆的技术要领时，可把运动员视为质点
D.图中右上方的路牌所标的“50”为车辆通行的平均速度
4、关于平衡状态，下列说法正确的是
A.当物体速度等于零时，一定处于平衡状态
B.物体处于平衡状态时所受合外力为零
C.运动的物体不可能处于平衡状态
D.当物体处于平衡状态时，一定不受外力作用
5、用计算机辅助实验系统做验证牛顿第三定律的实验，点击实验菜单中“力的相互作用”。如图(a)所示，把两个力探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观察显示器屏幕上出现的结果[图(b)]。分析两个力传感器的相互作用力随时间变化的曲线，以下结论错误的是（）

A.作用力与反作用力大小时刻相等
B.作用力与反作用力作用在同一物体上
C.作用力与反作用力大小同时变化
D.作用力与反作用力方向相反
6、2018年11月16日，第26届国际计量大会上通过了关于“修订国际单位制（SI）”的决议，根据决议，4个SI基本单位的定义将改用普朗克常数、基本电荷常数、玻尔兹曼常数和阿伏伽德罗常数定义．下列属于基本物理量的是（）
A.力 B.质量
C.速度 D.电荷量
7、对于质点理解正确的是（）
A.是一种理想化模型 B.质量小的物体
C.体积小的物体 D.地球一定不能看作质点
8、如图，在倾角为的固定光滑斜面上，有一用绳子栓着的长木板，木板上站着一只猫。已知木板的质量是猫的质量的2倍。当绳子突然断开时，猫立即沿着板向上跑，以保持其相对斜面的位置不变。则此时木板沿斜面下滑的加速度为（）

A. B.
C. D.
二、多选题（本题共4小题，每题4分，共16分）
9、如下图所示，在粗糙水平地面上放着一个截面为四分之一圆弧的柱状物体A，A的左端紧靠竖直墙，A与竖直墙壁之间放一光滑球B，整个装置处于静止状态．若把A向右移动少许后，它们仍处于静止状态，则()

A.A对B的支持力减小 B.A对B的支持力增大
C.墙对B的弹力减小 D.墙对B的弹力增大
10、如图甲所示，一轻质弹簧的下端固定在水平面上，上端放置一物体（物体与弹簧不连接），初始时物体处于静止状态。现用竖直向上的拉力F作用在物体上，使物体开始向上做匀加速运动，拉力F与物体位移x之间的关系如图乙所示（g=10m/s2），则下列结论正确的是（）

A.物体与弹簧分离时，弹簧处于压缩状态 B.弹簧的劲度系数为7.5N/cm
C.物体的质量为2kg D.物体的加速度大小为5m/s2
11、图为某城市观光电梯的示意图，游客由首层搭载该电梯从静止开始上升，设向上为正方向，电梯的加速度随时间变化如图所示，则以下判断正确的是：（）

A.经过42秒，游客又回到首层
B.在0~10秒，游客处于超重状态
C.在30~42秒，游客处于超重状态
D.电梯匀速运动历时20秒
12、将一个半球体置于水平地面上，半球的中央有一光滑小孔，上端有一光滑的小滑轮，柔软光滑的轻绳绕过滑轮，两端分别系有质量为、的物体(两物体均可看成质点，m2悬于空中)时，整个装置处于静止状态，如图所示。已知此时与半球体的球心O的连线与水平方向成53°角(sin53°=0.8，cos53°=0.6)，与半球面的动摩擦因数为0.5，并假设所受到的最大静摩擦力等于滑动摩擦力。则在整个装置处于静止的前提下，下列说法正确的是

A.无论的比值如何，地面对半球体的摩擦力都为零
B.当时，半球体对的摩擦力垂直于图中的虚线向上
C.当时，半球体对的摩擦力的方向垂直于图中的虚线向下
D.当时，半球体对的摩擦力的方向垂直于图中的虚线向上
三、解答题（本题共6小题，每题10分，共60分）
13、质量为m的长木板静止在水平地面上，质量同样为m的滑块（视为质点）以初速度v0从木板左端滑上木板，经过0.5s滑块刚好滑到木板的中点，下右图为滑块滑上木板后的速度时间图像，若滑块与木板间动摩擦因数为μ1，木板与地面间的动摩擦因数为μ2，求：

（1）μ1、μ2各是多少？
（2）滑块的总位移和木板的总长度