江西省抚州市临川二中、临川二中实验学校2025年高一上学期1月期末物理模拟试卷含解析.docx

江西省抚州市临川二中、临川二中实验学校2025年高一上学期1月期末物理模拟试卷含解析

一、单选题（本题共8小题，每题3分，共24分）
1、若F1、F2是F的两个分力，下列图像中正确表示F1、F2和F三者关系的是
A. B.
C. D.
2、下列说法符合历史事实的是（）
A.亚里士多德认为重的物体与轻的物体下落得一样快
B.伽利略用实验直接证实了自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动
C.牛顿认为惯性的大小由物体的质量和速度共同决定的
D.伽利略指出：力不是维持物体运动的原因
3、下列说法正确的是（）
A.物体速度为零时，加速度也为零
B.物体的加速度为零时，速度也为零
C.物体的加速度减小时，速度也一定减小
D.物体的加速度减小时，速度可能增加
4、如果担心手中的瓶子会掉下去，人们总是努力把它握得更紧一些，这样做的目的是（）
A.减小瓶子的重力 B.增大手对瓶子的摩擦力
C.增大瓶子与手间的最大静摩擦力 D.以上说法都不对
5、如图所示，晾晒衣服的绳子两端分别固定在两根竖直杆上的A、B两点，绳子的质量及绳与衣架挂钩间摩擦均忽略不计，衣服处于静止状态。如果保持绳子A端、B端在杆上的位置不变，将右侧杆平移到虚线位置，稳定后衣服仍处于静止状态，则（）

A.绳子的弹力不变 B.绳子的弹力变大
C.挂钩在绳上的任意位置均可静止 D.绳对挂钩弹力的合力不变
6、如图所示，两个啮合的齿轮，其中小齿轮半径为10cm，大齿轮半径为20cm，大齿轮中C点离圆心O2的距离为10cm，A、B两点分别为两个齿轮边缘上的点，则A、B、C三点的（）

A.线速度之比是1：1：1
B.角速度之比是1：1：1
C.向心加速度之比是4：2：1
D.转动周期之比1：1：2
7、甲、乙两质点在同一直线上做匀加速直线运动，它们的v-t图象如图所示．已知在3s末两质点在途中相遇，则两质点出发时

A.甲比乙先出发1s B.乙在甲之前4m
C.甲在乙之前4m D.甲在乙之前3m
8、《中国制造2025》是国家实施强国战略第一个十年行动纲领，智能机器制造是一个重要方向，其中智能机械臂已广泛应用于各种领域．如图所示，一机械臂铁夹竖直夹起一个金属小球，小球在空中处于静止状态，铁夹与球接触面保持竖直，则（）

A.小球没有掉下去，是由于摩擦力大于小球的重力
B.若增大铁夹对小球的压力，小球受到的摩擦力变大
C.小球受到的摩擦力大小与重力相等
D.机械手臂受到摩擦力方向竖直向上
二、多选题（本题共4小题，每题4分，共16分）
9、如图所示，表示一物体在0～4s内做匀变速直线运动的v－t图象．根据图象，以下说法正确的是（  ）

A.物体始终沿正方向运动
B.物体先向负方向运动，在t＝2s后开始向正方向运动
C.物体在整个运动过程中加速度一直不变
D.物体在t＝2s前位于出发点负方向上，在t＝2s后位于出发点正方向上
10、质量为m的A球和质量为2m的B球之间连接一个轻质弹簧，放在光滑的水平地面上．A紧靠墙壁，如图所示，今用恒力F作用于B球并向左挤压弹簧，达到静止状态时，突然将力撤去，撤去力F的瞬间()

A.A球的加速度为
B.A球的加速度为零
C.B球的加速度为
D.B球的加速度为零
11、3个质点A，B，C的运动轨迹如图所示，它们同时从N点出发，同时到达M点，下列说法正确的是()

A.3个质点从N到M的平均速度相同
B.B质点从N到M的平均速度方向与任意时刻的瞬时速度方向相同
C.到达M点时的瞬时速率一定是A质点的大
D.3个质点从N到M的平均速率相同
12、如图所示，重为G的物体静止在斜面上，当斜面的倾角θ逐渐增大时，物体仍保持静止，下列分析正确的是（）

A.物体对斜面的压力增大
B.物体所受的静摩擦力增大
C.重力垂直于斜面的分力增大
D.重力平行于斜面的分力增大
三、解答题（本题共6小题，每题10分，共60分）
13、如图所示，斜面静止于水平地面上，光滑的A球分别与斜面和竖直墙面接触，且处于静止状态，已知球A和斜面的质量均为m，斜面的倾角为θ，重力加速度为g．求：

（1）求A球对斜面的压力大小？
（2）地面对斜面的支持力和摩擦力的大小？
14、一空降特战兵实施空降空降兵出飞机舱后先做自由落体运动，下落3s后，打开伞包匀速下落600m，接着以大小为5m/s2的加速度做匀减速直线运动到达“敌方”的地面，着地时速度为5m/s，g取10m/s2。求：
(1)空降兵做自由落体运动下落的距离；
(2)空降兵打开伞包匀速下落的时间；
(3)空降兵从离开飞机舱到着地的时间。
15、如图所示，质量M=2kg的物块A放在水平地面上，滑轮固定在天花板上，细绳跨过滑轮，一端与物块A连接，另一端悬挂质量m=1kg的物块B，细绳竖直，A、B处于静止状态．现对物体A施加向左的水平外力F，使