人教版四年级（上）期中数学复习卷.doc

人教版四年级（上）期中数学复习卷日期：2019年01月17日用时：____得分：____一、填空。1、汽车每小时行驶70千米可记作。2、周角是角的2倍平角是角的2倍周角是直角的倍。3、一个数的最高位是百万位这个数是位数；一个数是九位数这个数的最高位是位。4、由8个亿、4个千万、5个千组成的数是这个数读作改写成用“万”作单位的数是万改写成用“亿作单位的数是亿。5、33201900中从左边数第一个“2”表示第二个“2”表示。6、1个52个73个0组成的最大六位数是读作两个0的最小六位数是。7、最小的两位数与最小的三位数的乘积是位数最大的两位数与最大的三位数的乘积是位数。8、5时整钟面上的时针和分针所组成的角是度它是一个角。9、4□×24的积末尾有0时积最大是。10、用2、8、7、0、0、5这六个数字按要求组成六位数．组成最大的六位数是．组成最小的六位数是．组成只读一个零的最大六位数是。二、判断。1、我国大约有13亿人口这里的13亿是个近似数……√×2、500600400是由5个亿、6个十万和4个百组成的……√×3、小于90°的角是锐角大于90°的角是钝角……√×4、平行四边形是对称图形……√×5、聪聪画了一条长20厘米的射线……√×三、选择。1、一个因数不变另一个因数扩大10倍积（）A．不变B．扩大10倍C．缩小10倍2、角的两条边是（）A．直线B．射线C．线段3、下面各数中读0最多的是（）A．808000B．8080808C．80880004、在56后面添上（）个0就成为五千六百万。A．5B．6C．75、用两个完全一样的梯形不可能拼成一个（）A．三角形B．平行四边形C．长方形四、计算．1、直接写出得数360×2=17×30=15×40=38×20=120×7=140×6=270×3=490×2=2、竖式计算254×16=350×24=450×40=五、解决问题。1、我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一周要用114分钟绕地球59周需要多少分钟？列式：答：绕地球59周要用分钟。2、李伯伯从某市乘火车去北京开会．他早上7：00上车第二天早上7：00到达．火车的速度年是145千米/小时。列式：答：某市到北京的距离是千米。3、果园里种了218棵梨树苹果树是梨树的12倍苹果树比梨树多多少棵？列式：答：苹果树比梨树多棵。4、张叔叔要为公司买25套工作服每件上衣175元每条裤子98元一共需要多少钱？列式：答：一共需要元钱。5、一辆汽车从甲城去乙城汽车的速度是49千米/时行了16小时后离乙城还有105千米甲城到乙城的距离是多少千米？列式：“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼从最初的门馆、私塾到晚清的学堂“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食先生馔”；《国策》中的“先生坐何至于此？”等等均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来“先生”之本源含义在于礼貌和尊称并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载首见于《礼记?曲礼》有“从于先生不越礼而与人言”其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”与教师、老师之意基本一致。答：甲、乙两城之间的距离是千米。唐宋或更早之前针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目其相应传授者称为“博士”这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席也是当朝打眼的学官。至明清两代只设国子监（国子学）一科的“助教”其身价不谓显赫也称得上朝廷要员。至此无论是“博士”“讲师”还是“教授”“助教”其今日教师应具有的基本概念都具有了。交卷要练说先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复面红耳赤；有的声音极低自讲自听；有的低头不语扯衣服扭身子。总之说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键面向全体偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时我总是笑脸相迎声音亲切动作亲昵消除幼儿畏惧心理让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中改变过去老师讲学生听的传统的教学模式取消了先举手后发言的约束多采取自由讨论和谈话的形式给每个幼儿较多的