三年级下信息技术说课稿注册成功发帖忙_交大版.doc

第4课注册成功发帖忙说课稿评委们老师们：大家好我叫张某某。我说课的题目是：注册成功发帖忙一、教材分析：1．教材内容的地位和使用本课是交大版信息技术三年级下册第一单元第4课《注册成功发帖忙》教学对象为小学三年级学生。本课主要介绍了论坛注册的方法学会使用网站论坛为生活和学习服务。为以后的学习打下基础。二、学情分析我校三年级的学生初次接触电脑与网络对计算机网络的相关知识比较陌生但学生对网络学习都有着强烈的好奇心和兴趣。所以学生接触、接受新知识的速度较快掌握新技能的欲望也较高要注意引导。学生层次不一有的很早已接触电脑比较熟练。有的才刚刚接触电脑接受比较慢。在教学中要注意分层教学采用协作学习使这部分学生也能完成任务。三、教学目标。我本着以提高学生思维能力、学生的知识水平与能力水平为宗旨。确定了以下教学目标：（一）知识与技能利用论坛进行交流和讨论。进入网站论坛进行正确注册。（二）过程与方法：精讲多练寓教于乐让学生在完成任务的过程中学会自主学习、自主探究、交流合作学会倾听、展示、评价。通过合作交流、自主探索的方法巩固新知。培养学生的自主意识有利于促进学生的观察力和实践应用能力。（三）情感态度价值观通过本节信息技术课的学习让学生自我展示、自我激励自主探索在不断尝试中激发求知欲在不断探索中陶冶情操。在自主解决问题中感受成功的快乐通过小组协作培养学生的协作意识的研究探索精神。能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规负责任地、安全地、健康地使用信息技术三个子目标。四、教学重难点：为了实现教学目标我将教学重点确定为：进入网站论坛进行正确注册。学生的思维障碍和学情情况分析我将难点定位于：注册信息的填写。因为这部分内容容易混淆学生难以掌握。突破途径：运用新旧知识迁移法和教师演示、启发的教学方法使学生掌握。五、教法阐述为了突出重点突破难点完成教学目标基于本课内容的特点我采用了“任务驱动法”将教学内容设置成一个个具体的教学任务贯穿本课在任务驱动下激发学生学习兴趣引导他们学会去发现、去思考寻求解决问题的方法。我还采用了直观演示法根据小学生的年龄特点采用直观演示法组织教学可增强教学内容的直观性、启发性使学生更好更快地掌握操作技能。我也采用了自主学习法。引导学生自主探究变“要我学”为“我要学”从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。六、学法指导本课所用的学法是：“接受任务---探索尝试---完成任务。”建构主义学习理论强调以学生为中心要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。因此在本课的教学工程中巧妙设计让学生带着一个个任务通过课堂讨论相互合作实际操作等方式自我探索自主学习把学生的角色从“让我学”变成“我要学”使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的创新、迁移和融合。同时学生也能体验到任务完成后的成就感从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。七、教学准备多媒体课件、学件、多媒体控制软件、投影。一课时。八、教学过程根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点结合四年级学生的实际认知水平和生活情感设计教学过程如下：（一）、导入新课好的开始是成功的一半。导课时教师如果采用最有效的方法引入新课可以在最短的时间吸引学生的注意力激发学生的求知欲望。所以这节课的开课我是这样设计的。论坛中大家讨论得真热闹！想参加的话就要先注册！设计意图：学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的要让学生自觉自主地学习首先要唤起他们的学习兴趣吸引他们进入学习的境界。（二）、自主探究学习新知为什么要注册要成为论坛的一员要先注册然后才可以发帖。注册就是获取论坛的“网络身份”如果不注册只能浏览帖子不能发帖。注册1.在雏鹰网首页上单击“注册”栏目。2.单击“阅读注册信息”仔细阅读使用协议。3.单击“现在就去注册”按照提示填写注册信息。4.填写完注册信息后单击“确认注册”按钮。论坛密码要牢记一定要记住自己的论坛密码它是登录论坛的钥匙。教师演示：①强调“重名检测”的重要性；②说明输入密码的要求告诉学生设定密码的基本原则和便于记忆的技巧；③说明个人信息填写中的注意事项如：有“*”号的项目必须填写邮箱地址格式要正确验证码不能漏填等避免注册失败或注册出错。依照注册向导完成帐号注册。（实名注册）师巡视辅导设计意图：这个步骤非常简单但对于孩子来说是第一次接触稍有困难在这里我设计“教师示范、学生示范、小组合作示范”等几种形式巩固新知。先由学生说再由老师总结使学生掌握知识更准确。采用演示法。突出重点。这个环节是本课的重点部分任务是课堂的“导火线”在这个环节中我抛出一个个任务激发学生的好奇心、求知欲从而促使学生去自我探索、自主学习和团体协作达到掌握操作和使用目的。这个过程不仅培养了学生的自主、合作、探究的学习方式同时也增强了学生之间的合作意识。（三）、巩固练习拓展提高浏览论坛看看有哪些主题