人教版六年级数学教案利息（新课标）.doc

人教版六年级数学教案——利息（新课标）课题利息上课时间：年月日教材分析这部分内容属于百分数的一种具体应用。通过这部分知识的教学使学生了解一些有关利息的初步知识知道本金、利息和利率的含义会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算。教材中先说明储蓄的意义再结合实例存1000元一年以后不仅可以取回存入的1000元钱而且还能得到银行多付给的一部分钱说明什么是本金、利息和利率。学情分析对于储蓄和利息学生们在日常生活中可能获得亲身的体验但对于利息的计算方法比较模糊因此教师要向学生介绍本金、利率、时间和利息的关系有关储蓄的种类是比较多的只要让学生有个初步了解就行了。同时要结合实际进行思想品德教育使学生能够爱惜财务、珍惜现在的学习机会支援贫困地区的失学儿童。教学目标1、学生在调查实践中了解储蓄的意义、种类理解什么是本金、利息什么是利息税。2、能正确计算利息和税后利息。教学重点：利息和税后利息的计算。教学难点：税后利息的计算。课前调查：银行储蓄凭证。教学过程活动一、创设生活情境了解储蓄的意义和种类1、储蓄的意义师：快要到年底了许多同学的爸爸妈妈的单位里会在年底的时候给员工发放奖金你的爸爸妈妈拿到这笔钱以后是怎么处理的呢？爸爸妈妈会不会把一大笔现金放在家里？为什么？师：人们常常把暂时不用的钱存入银行或信用社储蓄起来。这样不仅可以支援国家建设页使得个人用钱更加安全和有计划还可以增加一些收入。2、储蓄的种类。（学生汇报课前调查）活动二、自学课本理解本金、利息、利率的含义1、自学课本中的例子理解本金、利息、利率的含义然后四人小组互相举例检查对本金、利息、利率的理解。本金：存入银行的钱叫做本金。利息：取款时银行多付的钱叫做利息。利率：；利息与本金的百分比叫做利率。2、师：根据国家经济的发展变化银行存款的利率先让学生谈谈你所知道的储蓄有哪几种并举例说明然后教师作适当的补充。有时会有所调整而且根据存款是定期还是活期定期时间的长短利息也是不一样的。出示存款凭证条并让学生说说每一栏表示什么意思客户填写一栏该如何填写教师根据学生的回答作适当补充。3、利息计算（1）利息计算公式利息＝本金利率时间（2）例题：王奶奶要存1000元请你帮助王奶奶算一算存两年后可以取回多少钱？（整存整取两年的利率是2.7%）。在弄清以上这些相关概念之后学生尝试解答例题。在学生独立审题解答的基础上订正。板书：方法一方法二10002.7%2＝54（元）10002.7%2＝54（元）5420%=10.8（元）1000+54（1-20%）1000+54-10.8=1043.2（元）=1043.2（元）答：两年后王奶奶可以取回1043.2元。师：我们存入银行所得的利息要缴纳利息税利息税是利息的20%。王奶奶存1000元2年到期利息54元应缴纳利息税5420%＝10.8元这样她存入1000元到期后她可以实际得到本金和税后利息一共是1043.2元。4、学生完成的做一做活动三、实践应用练习二十三第6、7、9题完成练习时看清题目认真审题有的要缴纳利息税有的则不必缴纳利息税像国债、教育储蓄就不缴利息税。活动四、课堂总结学生谈谈学习本课有什么新的收获。五、板书：方法一方法二其实任何一门学科都离不开死记硬背关键是记忆有技巧“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广要真正提高学生的写作水平单靠分析文章的写作技巧是远远不够的必须从基础知识抓起每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句以及丰富的词语、新颖的材料等。这样就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累积少成多从而收到水滴石穿绳锯木断的功效。10002.7%2＝54（元）10002.7%2＝54（元）5420%=10.8（元）1000+54（1-20%）1000+54-10.8=1043.2（元）=1043.2（元）观察内容的选择我本着先静后动由近及远的原则有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的能理解的观察内容。随机观察也是不可少的是相当有趣的如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等孩子一边观察一边提问兴趣很浓。我提供的观察对象注意形象逼真色彩鲜明大小适中引导幼儿多角度多层面地进行观察保证每个幼儿看得到看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察观察与说话相结合在观察中积累词汇理解词汇如一次我抓住时机引导幼儿观察雷雨雷雨前天空急剧变化乌云密布我问幼儿乌云是什么样子的有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨我问：“雨下得怎