二年级上册语文教案11葡萄沟 人教部编版.docx

《葡萄沟》教学目标：1、认识18个字会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文感受维吾尔族老乡的热情好客。3、读悟结合能说出葡萄干的制作过程体会葡萄沟真是个好地方。教学重点：1、认识18个字会写10个字。2、朗读中体会祖国的地大物博、物产丰富。教学难点：读悟结合能说出葡萄干的制作过程体会葡萄沟真是个好地方。教学时间：2课时。教学过程：第一课时一、导入新课1、歌曲欣赏：《吐鲁番的葡萄熟了》。2、我们都知道咱们的祖国地大物博景色宜人随着经济条件的好转人们也越来越喜欢上了旅游。这节课老师想带大家去一个地方听了刚才的民歌相信大家一定能猜出它的名字——《葡萄沟》。（板书课题齐读课题。）3、让我们先来欣赏几幅葡萄沟的图片课件出示。二、整体感知1、课件出示葡萄沟的位置及简介。葡萄沟位于新疆吐鲁番市东北南北长约8公里、东西宽约2公里葡萄沟是火焰山西侧的一个峡谷因盛产葡萄而得名她像一条绿色的丝带飘逸在盆地中央。2、听范读画出生字词读准字音、注意字形画出不理解的地方。3、初步感知课文大意。说说听了课文之后知道了什么。（引导学生自由说帮助学生提取文本信息能用自己的话简要说说课文写了一件什么事。）4、认真读课文边读边想看谁填得准。课文一共有（）个自然段。葡萄沟出产（）尤其是（）收下来的葡萄有的运到城市去有的运到阴房里制成有名的（）这里的维吾尔族老乡（）。三、读认生字1、出示自读要求。（1）自由朗读课文借助拼音读准字音读通句子。（2）画出生字、词语多读几遍。2、小组学习。（1）组长检查生字读音。（2）交流识字方法。（3）接读课文。3、检查小组学习情况。（1）课件出示生字、词语。葡萄沟月份足够好客凉棚丰收城市利用水分味道出产枝叶搭起淡紫钉着①指名开火车朗读师生正音。②齐读。③去掉拼音朗读。（2）学习多音字课件依次出示：好、分、种、干。（3）借助图片形象理解词语。四、情景朗读1、分段朗读。（1）用自己喜欢的方式自由朗读。（2）开火车朗读。（3）小组赛读。2、课件依次出示句子配图读一读品一品注意结合图片抓住红颜色的字初步了解葡萄沟。（1）五月有杏子七八月有香梨、蜜桃、沙果到了八九月份人们最喜爱的葡萄成熟了。（2）葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开就像搭起了一个个绿色的凉棚。了解比喻的巧妙。写出了葡萄的茂盛。（3）到了秋季葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的五光十色美丽极了。结合图片了解葡萄的美丽。（4）要是这时候你到葡萄沟去热情好客的维吾尔族老乡准会摘下最甜的葡萄让你吃个够。朗读中感受维吾尔族老乡的热情好客。（5）收下来的葡萄有的运到城市去有的运到阴房里制成葡萄干。阴房修在山坡上样子很像碉堡四周留着许多小孔里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上利用流动的热空气把水分蒸发掉就成了葡萄干。五、学写生字1、课件出示“份、坡、枝……”等10个生字。引导学生运用学过的方法自主认字说说哪些字是自己已经认识的是从什么渠道或通过什么方法认识的。2．巩固生字。同桌之间相互考查识字情况。进行组词比赛哪组组的词多哪组获胜。3、打开“优教学生字”逐个学习引导学生边观察边书空注意笔顺。4、指导书写。（1）课件出示“起、份、市、利”等4个生字重点学习。出示关于四个汉字的谜语。猜出哪个点哪个。谜语找谜底看谁猜得最正确。（2）观察字的结构说说书写注意点以及每一笔在田字格中的位置。（3）教师范写引导学生再次边观察边书空注意笔顺。（4）学生在田字格里描红并仿写教师提醒写字姿势。5、巩固生字：抄写今天学的10个生字。六、巩固练习打开“基础训练-《葡萄沟》”一起来闯关吧！第二课时一、复习导入1、课件出示词语。葡萄沟月份足够好客凉棚丰收城市利用水分味道出产枝叶搭起淡紫钉着多音字：好、分、种、干。（1）指名开火车领读词语。（2）齐读。（3）多音字会组词会运用。2、回顾：说说课文的大意。二、合作探究学生小组合作学习。课件出示问题：1、找出描写葡萄沟的葡萄的句子把它画出来再读一读。2、作者：“葡萄沟真是个好地方。”仔细读读课文你认为葡萄沟好在什么地方？课堂交流汇报成果。引导学生带着自信汇报合作探究的成果。三、品读赏析1、课件出示：新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟那里出产水果。五月有杏子七八月有香梨、蜜桃、沙果到了八九月份人们最喜爱的葡萄成熟了。问题预设：（1）你能记住不同月份的水果吗？（2）观察这一段的标点符号。说一说为什么这样填。2、课件出示：茂