人教版高中语文必修2第二单元《离骚》导学案.doc

《离骚》导学案教学目标1.了解屈原的生平思想了解“楚辞体”的特征和《离骚》的历史地位。2.反复诵读理解句中疑难字词鉴赏重点句子理解感受屈原高尚的人格美。3.了解本诗的表现手法及作用。教学重点反复诵读背诵名句感受屈原洁身自好、坚持正道的高尚节操。教学难点疑难字词及表达含蓄句子的理解。【知识链接】1.关于屈原屈原我国历史上第一个伟大的爱国诗人也是浪漫主义诗人的杰出代表。名平字原战国时期楚国人杰出的政治家和爱国诗人。“楚辞”的创立者和代表作者。他出身于楚国贵族学识渊博善外交辞令。故而早年深受楚怀王的重用任左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的霸业变革法度励精图治对内积极辅佐怀王变法图强对外坚决主张联齐抗秦使楚国一度出现了一个国富兵强的局面。在政治上他推崇“美政”后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。顷襄王二十一年(前278)秦将白起攻破郢都屈原悲愤难捱遂自沉汨罗江以身殉了自己的政治理想。（遭遇：政治蜜月——群小诬陷——怀王疏远——放逐洞庭——楚都陷落——殉国自沉）1953年世界和平理事会通过决议将屈原列为世界四大文化名人（波兰天文学家哥白尼、法国文学家佛朗索瓦·拉伯雷、古巴诗人何塞·马蒂）之一受到全世界人民的隆重纪念。代表作：《离骚》《天问》《九歌》《九章》《招魂》等屈原的出现不仅标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代而且他所开创的新诗体——楚辞为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。2.关于楚辞一种诗体名称是屈原在楚地民歌的基础上创造的一种新诗体因其以屈原之《离骚》为代表故又称“骚体诗”。楚辞特点：形式自由句子、篇幅可长可短打破了《诗经》四言的格式多用“兮”字便于抒情。《楚辞》一本诗集名称是继《诗经》之后我国古代的第二部诗歌专著。西汉刘向编定收录以屈原为代表的楚辞诗人的作品主要是屈原的作品但不是他的个人专集主要采用浪漫主义的创作手法（《诗经》则是现实主义）。3.解题《离骚》“离”通“罹”遭受；“骚”者忧也；“离骚”者遭受忧愁也。史迁（司马迁）云：“屈原放逐乃赋《离骚》。”（《史记·屈原贾生列传》）《离骚》是屈原的代表作中国古代最长的浪漫主义政治抒情诗也是屈原的一首自传体长诗。（最长的是东汉乐府民歌《孔雀东南飞》被誉为“长诗之圣”古今第一长诗。）全诗373句2490字是屈原的思想结晶是他政治失败后用血和泪写成的一篇扣人心弦的抒发忧国之思的作品。诗人大量运用“香草美人”的比喻、象征手法来表达自己的“举贤任能”、“修明法度”的“美政”思想4.关于“风”“骚”“风”指国风代指《诗经》；“骚”指《离骚》代指《楚辞》。二者并称代指文学才华。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大传统的源头.1.惜秦皇汉武略输文采；（）——毛泽东2.江山代有才人出（）。——清赵翼【课前预习】【理解字词】注音揽茝嫉妒谣诼修姱朝谇蕙纕鞿羁侘傺溘死鸷鸟解释词语意思长太息以掩涕兮余虽好修姱以鞿羁兮謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮又申之以揽茝。怨灵修之浩荡兮众女嫉余之蛾眉兮谣诼谓余以善淫。偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮何方圜之能周兮？忍尤而攘诟。伏清白以死直兮悔相道之不察兮回朕车以复路兮步余马于兰皋兮驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮。制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮。芳菲菲其弥章。余独好修以为常。岂余心之可惩？【课文思路】1.第一段：述怀屈原与他人的三对矛盾①屈原和楚怀王的矛盾。屈原和群臣的矛盾。屈原和世俗的矛盾。第二段：反省既黜之后该怎么办？2.《离骚》多用比喻象征手法正如东汉王逸所说的“善鸟香草以配忠贞恶禽臭物以比谗佞灵修美人以媲于君”。请从诗中找出一些例子来并简要分析它们各自的寓意。3.诗人有什么样的内在品格？（找出诗人直抒胸臆、表白心志的句子）忧国忧民热爱祖国：坚持真理献身理想：洁身自好自我完善：嫉恶如仇不同流合污：忠贞不移:刚正不阿一身正气:修身洁行:5、名句默写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿哀民生之多艰。亦余心之所善兮＿＿