三年级上册语文第二单元提升练习_语文S版.doc

第二单元提升练习要练说得练听。听是说的前提听得准确才有条件正确模仿才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中注意听说结合训练幼儿听的能力课堂上我特别重视教师的语言我对幼儿说话注意声音清楚高低起伏抑扬有致富有吸引力这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时就随时表扬那些静听的幼儿或是让他重复别人说过的内容抓住教育时机要求他们专心听用心记。平时我还通过各种趣味活动培养幼儿边听边记边听边想边听边说的能力如听词对词听词句说意思听句子辩正误听故事讲述故事听谜语猜谜底听智力故事动脑筋出主意听儿歌上句接儿歌下句等这样幼儿学得生动活泼轻松愉快既训练了听的能力强化了记忆又发展了思维为说打下了基础。班级：姓名：课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是但学生写作文运用到文章中的甚少即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题方法很简单每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解也可让学生个人搜集每天往笔记本上抄写教师定期检查等等。这样一年就可记300多条成语、300多则名言警句日积月累终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中自然会出口成章写作时便会随心所欲地“提取”出来使文章增色添辉。一、拼音乐园。家庭是幼儿语言活动的重要环境为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作孩子一入园就召开家长会给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长要求孩子回家向家长朗诵儿歌表演故事。我和家长共同配合一道训练幼儿的阅读能力提高很快。1.看拼音写词语。línjūjìxùfùjìnnàixīnhàipàmàomìshúxīwēixiǎn2.给多音字组词。行尽假二、汉字苗圃。1.加偏旁组成新字再组词。瓜()卖()者()角()2.把下列词语补充完整。()目寸光()假虎威守株待()画()点睛亡()补牢()到成功呆若木()()急跳墙打草惊()()气活现三、词语花篮。1.写出加点词语的反义词。(1)我们一定要注意()不要到危险的地方去。(2)我们要相信科学对科学不要抱()的态度。(3)对于陌生的事物只要大家多接触慢慢就()了。(4)虚心使人进步骄傲使人()。(5)人们都喜欢蜜蜂()苍蝇。2.选词填空。爱护珍惜热爱爱戴(1)李老师是一位深受同学们()的好老师他经常教导我们:“少先队员要()祖国()公物()时间学好各门功课。”观察考察(2)我用望远镜耐心地()它们。(3)李四光回到家乡专门()了这块大石头。3.连一连。动听的猎狗大摇大摆地捉走茂密的森林东张西望地走来心爱的歌谣毫不费力地巡视四、修改病句。1.我看见一条蚂蚁在搬东西。2.花丛中果然飞出了一只小蜜蜂。3.小猫咩咩地叫个不停。4.广场上到处是五颜六色的红旗。五、积累运用。1.《山雀》这篇课文主要写了山雀想通过来躲避危险表现了山雀的。2.《鹬蚌相争》这则寓言故事告诉我们的道理。《狐假虎威》这则寓言故事比喻。3.无论平地与山尖。为谁辛苦为谁甜?4.因为所以运动会改天举行。六、快乐书屋。(一)课内阅读。这时我便悄悄地从后面绕过去偷偷走到露出小尾巴的那个地方用手掌堵住了窟窿。树洞里的小山雀一动也不动就好像一下子死了似的。我举起手用手指头碰碰小尾巴它躺在那儿纹丝不动;我用手指头摸摸它的背它还是像死了似的躺在那儿。1.联系上下文解释词语。纹丝不动:2.这段话主要讲的是。3.文中画“”的句子是不是比喻句?请在相应的括号里画“√”。①是。()②不是。()4.树洞里的小山雀为什么像死了似的一动也不动?(二)课外阅读。蜜蜂和蚂蚁人们喜爱蜜蜂因为蜜蜂勤劳。画家画了许多蜜蜂采蜜图诗人写了不少关于蜜蜂的诗就连刚刚会说话的孩子也常常唱着“我们的生活比蜜甜”……蚂蚁特别嫉妒蜜蜂。蚂蚁心里一直想连睡觉都想我们明天一早要和蜜蜂一起出去工作晚上要和蜜蜂一起回来。第二天蚂蚁完全按照自己的想法去做。蜜蜂早上出去蚂蚁也跟着出去;蜜蜂晚上回来蚂蚁也跟着回来。蜜蜂和蚂蚁就这样持