一年级下数学教案逛公园牧童认识图形_青岛版.docx

《牧童——认识图形》教学设计【教学内容】《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制一年级下册第四单元信息窗。【教学目标】知识与能力：通过观察和操作活动初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等常见的平面图形知道这些常见的图形名称并能正确识别这些图形。过程与方法：在比一比、画一画、描一描等动手操作的过程中积累丰富的数学活动经验感受“形”与“体”、“形”与“形”之间的联系发展空间观念和创新意识。情感、态度与价值观：在图形拼摆和欣赏活动中感受图形美。在观察、操作活动中能主动与同伴合作交流发展合作意识。【教学重点】能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形。【教学难点】能找到每种图形的特点并用语言描述。【教具准备】课件、各种图形卡片。【学具准备】牧童骑牛的图形、各种图形卡片。【教学过程】一、课前互动调动学生积极性。师：同学们今天这节课我们来比一比谁是课堂表现最好最积极的学生看看谁能争当小小模范生。你敢不敢来比一比呢？二、创设情境导入新课。师：同学们你们喜欢用各种各样的图形拼贴成画吗？老师今天就带来了几幅这样的拼贴画你看看喜欢吗？（课件出示拼贴画）师：要想欣赏这些画可要带着老师的问题呀！1、仔细观察画面上有什么？2、这些画上的内容是由哪些你认识的图形组成的？小组讨论并集体交流汇报结果。三、你说我讲探究新知1、认识图形名称师：看来大家都非常善于观察现在我们一起来看“牧童骑牛图”是用什么图形拼成的？（出示牧童骑牛图）你都认识哪些图形同桌说一说。师：谁愿意上来指着图案说一说“牧童骑牛图”是由什么图形组成的？指名让学生说一说。师：你看一下老师是如何分的和你分的是不是一样。出示课件：将牧童骑牛图进行分解演示。小结：这些图形就是我们今天要认识的新朋友。现在让我们一起来画一画吧。首先请看老师来画。板书：三角形圆正方形长方形平行四边形你看明白怎么画了吗？现在请你伸出右手的食指和老师一起来画。（让学生书空）师：你认识这些图形了吗？请在小组内将老师发的学具按照图形的要求进行分类。小组将图形进行分类教师检查指导并交流。小结：同学们真棒刚才在小组内都将图形进行了分类而且分的很正确。2、探寻图形的特征。师：刚才我们将图形进行了分类整理也认识了不少的图形但是为了记忆是不是有什么好办法将这些图形记住呢？学生交流。师：为了记住这些图形我们就要了解这些图形的特征现在请在小组内交流一下找到这些图形的各有什么特征吧？小组交流找图形的特征。（教师指导）集体交流。（课件出示、演示图形的特征）学生进行记忆。3、练习。师：同学们刚才我们寻找了图形的特征你记住这些图形了吗？你敢接受老师的挑战吗？课件出示：帮图形找家。集体探究交流。4、在生活中找图形。师：你在生活中还在什么地方见过我们学习过得这些图形呢？师：你见过哪些物体的面是三角形的？生：三角形的警示牌三角形的风筝建筑物上有三角形自行车上的三角形……师：你发现它们有什么共同的特点吗？生：它们都有三个角它们都有三条边……师：哪些物体上有圆形呢？生：钟表有圆形的杯子上有圆形车轮是圆形的……师：它们有什么特点呢？生：它们都能滚动它们看上去圆圆的……师：我们的身边有正方形吗？生：魔方的每个面都是正方形的礼品盒上的正方形正方形的饼干……师：正方形有什么特点呢？生：它们都有四个角它们都有四条边它们看上去正正方方的……师：在我们的教室里就有很多长方形看谁发现的最多？生：黑板是长方形的黑板上面的国旗是长方形的门也是长方形的……师：它们又有什么特点呢？生：它们也有四个角它们的四条边都不是一样的它们看上去长长方方的……师：在我们的生活中你见过平行四边形吗？生：楼梯扶手上有平行四边形有些木衣架上有平行四边形还有篱笆上有平行四边形……师：同学们知道的可真多！你们知道平行四边形有什么特点呢？生：它们都有四个角四条边它们既不像长方形那样长长方方的也不像正方形那样正正方方的它的角都是斜的……课件出示在生活中常见的带有长方形、正方形、圆和三角形等面的物体。5、玩一玩：师：你们真是爱动脑筋的好孩子！下面我们一起看看博士爷爷问了一个什么问题吧？课件出示：交通标志的面是什么图形？交流。拓展交流：这些交通标志的含义是什么？交流。四、自主练习学以致用。1、连一连（课本39页第1题）有几个小朋友不小心把自己的名字给弄丢了请你用今天学习的本领帮忙找一找吧！2、画一画（课本39页第3题）在钉子板上画出学过的图形。五、回顾反思。师：同学们这节课马上就要结束了回想一下你有什么收获？（课件出示）学生交流回答。师：这节课我们认识了五种图形分别是长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形也就是这节课我们要学习的内容——认识图形。（板书课题）六、课堂拓展。师：同学们这节课表现的不错老师送你们一件礼物