三年级上册英语教案Unit 6 Happy birthday Part B 课时1人教PEP.docx

Unit6Happybirthday!PartB教材分析本部分以口语交际为中心内容进行展开教师整堂课以歌曲、对话来引出重点句型以学生的兴趣为主使学生有身临其境的感觉符合新课标的要求。同时学生通过学习、对话、接力游戏等很好地巩固了对话。第二课时学习“sixseveneightnineten”5个单词教师可利用算术法、图片展示法及人物头饰来引出单词和句子在巩固新知识阶段游戏环节将课堂气氛推向高潮开火车“Let’sdo”我说你做都很好地进行了巩固。第三课时主要要求学生能运用所学知识进行相关的练习以及运用所学知识进行歌曲演唱。在练习教学中教师一步一个脚印全面地进行听、说、唱的练习指引有效地指导学生如何运用所学知识学以致用。第一课时教学目标【知识与能力目标】1.在实际情景中灵活运用以下句型：Thisismybrother.Happybirthday!Howoldareyou?I’msixyearsold。2.了解过生日时的常用语培养学生与人沟通的能力。.【过程与方法目标】能在实际情景中将单词和句子的学习融会贯通层层递进深入学习并不断巩固让学生在玩中学。【情感态度价值观目标】培养学生的观察能力、模仿能力与口头表达能力。培养学生与人沟通的能力。教学重难点【教学重点】1.能听懂并会说句型：“Happybirthday!”“Howoldareyou?”“I’m…yearsold.”2.知道如何对他人的年龄进行询问并作出相应的回答。【教学难点】能在实际情景中准确熟练地运用所学的句型进行日常交际。课前准备Multimediappt人物头饰等教学过程Step1:Warm-up（1）学生开火车运用所学英文数字进行报数。（2）教师发指令学生做动作：如：T：Showmefive/four/three/two/one.Step2:Presentation（1）教师先将班上一名学生请上台并说：“TodayisSam’sbirthday.”“Let’ssingasongtohim.”教师可先起头然后学生跟唱。Ss:Happybirthdaytoyou.Happybirthdaytoyou.Happybirthdaytoyou.HappybirthdaytoSam.并向学生解释Happybirthday的意思并齐声向Sam说：“Happybirthday.”。（2）接着教师问Sam:Howoldareyou?并让学生猜Howoldareyou?的汉语意思。引导学生用“I’m…yearsold.”来进行问答。同时学习数字six.（3）二人一组运用句型：“Howoldareyou?I’m…yearsold.”来进行问答。（4）播放“Let’stalk”部分的录音让学生进一步学习询问年龄的用法及其回答：“Howoldareyou?”“I’m…”并在过生日的情景中学说：“Happybirthday.”。（5）教师两次播放录音学生跟读并模仿然后找学生分角色朗读对话并让学生戴上人物头饰表演对话并评选出最佳表演小组。Step3：Consolidationandextension（1）学生分组接力问答：S1：Howoldareyou?S2:I’m…yearsold.Howoldareyou?S3：I’m…yearsold.Howoldareyou?（2）完成“Let’splay”部分的任务。学生同桌合作一位学生在白纸上写出部分英文名和数字另一名学生进行询问：What’syourname?Howoldareyou?回答的学生随意翻白纸按照白纸上的信息进行回答。Step4:Exercise情景交际。要练说先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复面红耳赤；有的声音极低自讲自听；有的低头不语扯衣服扭身子。总之说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键面向全体偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时我总是笑脸相迎声音亲切动作亲昵消除幼儿畏惧心理让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中改变过去老师讲学生听的传统的教学模式取消了先举手后发言的约束多采取自由讨论和谈话的形式给每个幼儿较多的当众说话的机会培养幼儿爱说话敢说话的兴趣对一些说话有困难的幼儿我总是认真地耐心地听热情地帮助和鼓励他把话说完、说好增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求在说话训练中不断提高我要求每个幼儿在说话时要仪态大方口齿清楚声音响亮学会用眼神。对说得好的幼儿即使是某一方面