三年级上册科学教案10珍惜动物 粤教版.docx

第十课珍稀动物教学目标：1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。2.关注我国特有的珍稀动植物。3.说出保护生物多样性的主要措施。4.参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动提高保护生物多样性的公民意识。教学重难点：教学重点：让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。教学难点：协商和辩论如何要建立自然保护区。课前准备：1.收集关于生物种类减少和濒临灭绝的资料以及珍稀动植物的图片和资料。2.收集保护生物多样性的资料以及熟悉的城市的生物面临威胁的资料。教学过程：教师：生物的多样性让这个世界充满了生机但他们目前的生存正面临着很大的威胁。下面就请学生们把你们了解的情况展示出来。一、展示生物的照片。（生存环境历史情况现状等介绍四到五种珍稀动物的情况）。学生：分析珍稀动物中的几种动物的生存环境面临灭绝的原因归纳环境被破坏生物多样性面临威胁的原因。学生：介绍外来物种对本地生物的影响说明外来物种的入侵对生物多样性的影响。教师：与学生一起归纳生物多样性受到影响的原因。生物的多样性目前受到如此的影响很重要的一个原因就是我们人类的破坏我们人类应该怎样改变这样一个现状呢？二、讨论保护生物多样性的方法。教师：重点介绍就地保护和迁地保护动物的情况。生活中也有许多破坏生物多样性的情况。学生：举例并讨论其中一两个问题的解决方法。引言：生物的多样性让这个世界充满了生机但他们目前的生存正面临着很大的威胁。很多学生热爱大自然、关心动物他们收集了大量的资料下面请学生们来介绍这些生物。学生A：（展示大熊猫的图片）在中国青藏高原东部边缘四川盆地西缘一带的高山深谷之中生活着举世闻名的稀世珍宝——大熊猫。大熊猫是中国特产的野生动物历来被誉为珍稀奇兽是吉祥友谊的象征是和平友好的使者。而今作为国宝的大熊猫更被拥戴为现代世界的动物明星全球野生生物保护的标志和旗帜。据调查如今仅有不到1000只大熊猫分布于秦岭南坡、岷山、邛崃山和大、小相岭及凉山6个山系并且被分割成近20块孤立的种群。由于森林不断采伐从50年代到90年代仅40年大熊猫的栖息地被吞噬了4/5。这对于大熊猫的生存构成了极大的威胁。大家看图中幼小的大熊猫似乎在问妈妈：我们还能象祖辈那样去走亲戚吗？学生B：不行他们现在分布在孤立的区域内。教师：学生们想一想大熊猫的现状的主要是由什么原因造成的？学生：因为人类的不断砍伐造成森林的减少。学生C：学生们知道现在世界上最大的两栖动物是什么吗？学生：提起大鲵您也许陌生但谈到娃娃鱼您或许有所耳闻了。你可曾想到它的祖先是比我们人类更古老的地球居民。3亿5千万年的自然选择和进化演绎娃娃鱼无疑是幸运儿。至今在贯穿中国黔、湘、鄂、川、秦的狭长弓形地域及长江中下游部分地域的石灰质山区人迹罕至的山林溪流中娃娃鱼依然以王者的姿态盘踞在水域生态食物链金字塔的顶端。它是从水生到陆生过渡的典型两栖动物在生物进化史上有着划时代的意义具有极高的研究价值。大鲵作为一种传统的名贵药用动物历代多有记载。大鲵也是一种食用价值极高的经济动物。大鲵肉蛋白含有17种氨基酸其中包括8种人体必需氨基酸。氨基酸总量为91.92%其中必需氨基酸含量为39.69%其EAAI指数明显高于牛肉和梅花肉。也许大鲵如此多的功用正是它不幸命运的开始。教师：是什么原因造成古老的王者造成今天的悲惨命运呢？学生：人类的滥捕滥杀。（展示我国一级保护动物、植物和部分二级保护生物的名单和图片）三、生物多样性面临威胁的因素。学生：①生存环境的改变和破坏。②人类的滥捕滥杀。③环境的污染。教师：同学们说得很好除了同学们所说的以外生物的多样性还受到了那些威胁呢？学生：阅读书上资料。学生：外来物种的侵入是造成生物多样性灭绝的另一个重要因素。教师：为什么外来物种的入侵会影响其他物种的生存呢？学生：生态系统是经过长期进化形成的系统中的物种经过上百年、上千年的竞争、排斥、适应和互利互助才形成了现在相互依赖又互相制约的密切关系。一个外来物种引入后有可能因不能适应新环境而被排斥在系统之外必须要有人的帮助才能勉强生存；也有可能因新的环境中没有相抗衡或制约它的生物这个引进种可能成为真正的入侵者打破平衡改变或破坏当地的生态环境。教师：你们还知道哪些外来物种对生态造成的威胁吗？学生：薇甘菊、水花生、欧洲鳗。学生：我国最近很多城市引进国外的草种和观赏植物也会给我国的物种产生威胁吗？教师：这个问题已经引起了人们的关注的确存在着可能性所以人们试图在寻找一个更好的方法来解决这个问题。人类的活动使生物的多样性受到了影响我们人类也受到了大自然的惩罚人类怎样才能挽回影响让我们与生物一起和平共处地在地球上生存和繁衍下去。学生：让人们不要滥砍滥伐砍伐者给予处罚。让人民不要随意地引进各种物种而是要充分的开发当地的资源合理的引进。开展动物多样性保护的宣传和教育。开展动物多样性的研究和保护