一年级上数学教案推算_沪教版.doc

推算教学目标：认知目标：通过观察、比较使学生知道什么是推算以及运用加减法相邻题的规律进行推算。能力目标：在学生自主探究题组结果变化规律的过程中培养学生的观察、比较、合作、交流、归纳以及推算能力。情感目标：在探索题组的结果变化规律的过程中体验探索的快乐分享成功的喜悦发展学生的思维能力。教学重点：通过观察、操作发现规律会进行推算。教学难点：掌握推算的方法。教学准备：多媒体课件、学具小圆片。教学过程：一、操作引入1、大家一起摆圆片根据摆的过程列出算式计算圆片的个数。第一组：1、先摆5个再摆2个。2、先摆5个再摆3个。3、先摆5个再摆3个。第二组：1、先摆7个再拿去5个。2、先摆8个再拿去5个。3、先摆9个再拿去5个。第三组：1、先摆7个再拿去2个。2、先摆8个再拿去3个。3、先摆9个再拿去4个。2、根据学生回答师板书：5+2=→5+3=→5+4=→5+5=→5+6=7-5=→8-5=→9-5=→10-5=→11-5=7-2=→8-3=→9-4=→10-5=→11-6=二、探究规律１、知道什么是推算：师：观察第一组算式在小组中谈谈你发现了什么？师：小朋友观察得真仔细发现了很多规律。5＋2和5＋3这两个算式中5不变2和3又是邻数那么5＋2和5＋3我们就称为相邻的题运用相邻的题可以进行推算。（板书课题）现在你能说说5＋3相邻的题是什么吗？5＋4呢？那谁是5＋5的相邻题呢？２、探究加法相邻的题的规律：小组讨论：为什么它们的和依次大1？（一个加数不变另一个加数增加1和也增加1。）３、探究减法相邻的题的规律：师：观察第二组算式这是一组什么题?小组讨论：减法相邻的题又是怎么变化的？（减数不变被减数增加1差也增加1。）师：再来看第三组算式这又是一组什么题?差的变化规律和第二组算式一样吗？小组讨论：这种相邻的减法题的差又是怎么变化的？（被减数与减数同时增加1差不变。）三、内化练习师：你们真棒相邻题的奥秘都被你们发现了。现在让我们用这些奥秘去打开数学宫的智慧门吧看看里面藏了什么？1、根据和为10的加法题推算：（媒体出示第一扇门）4＋5＝8＋1＝2＋7＝4＋6＝8＋2＝3＋7＝4＋7＝8＋3＝4＋7＝师：观察每一组题你准备先做哪一题？为什么这样做？师：对了看到一组题先别急着做要观察这组题有什么规律是不是可以巧算。如果有你就从最容易的题开始做然后根据规律进行推算这样你就会算得又对又快。现在你能用这个巧办法完成后面两组题吗？2、根据加倍的题推算:（媒体出示第二扇门）5＋5＝7＋7＝4＋4＝8＋8＝6＋5＝7＋8＝5＋4＝8＋9＝6＋6＝8＋8＝5＋5＝9＋9＝师：仔细观察这几组题有什么特点？（每组题的第一、三题是加倍的题）师：你准备从哪一题推算出来？为什么？(学生独立完成)3、根据差为10的题推算（媒体出示第三扇门）13—2＝16—5＝17—6＝19—8＝13—3＝16—6＝17—7＝19—9＝13—4＝16—7＝17—8＝19—10＝师：你选哪一题先算？为什么？（学生快速说出结果）四、拓展深化师：小朋友真聪明三扇门都被你们打开了看你们得到了什么？师：（出示四个宝盒）请每个小小组任选一个宝盒完成上面的题并说出规律你们就会得到里面的礼物。１、6＋□＝157＋□＝158＋□＝15□＋□＝15礼物：一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴。２、□＋9＝13□＋8＝13□＋7＝13□＋□＝13礼物：春天不播种夏天就不生长秋天就不能收割冬天就不能品尝。（在加法中一个加数减少另一加数增加和不变。）３、□—7＝6□—6＝6□—5＝6□—□＝6礼物：志士惜年贤人昔日圣人惜时。４、11—□＝812—□＝813—□＝8□—□＝8礼物：任何一种容器都装得满唯有知识的容器大无边。（在减法中被减数与减数同时增加或减少差不变。）五、课堂总结师：刚才你们收到的礼物都是要大家珍惜时间好好努力学更多的知识。那么老师和小朋友一起游玩了数学宫你有什么收获？对你印象最深的是什么？板书设计：教学反思：