中图版高二地理必修三同步精选对点训练:区域地理环境和人类活动 章训练.doc
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宋以后京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末学堂兴起各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间特别是汉代以后对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合比如书院、皇室也称教师为“院长、西席、讲席”等。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是但
中图版高二地理必修三同步精选对点训练:区域产业转移.doc
区域产业转移1.图丙中a、b、c表示产品生产的设计、加工、营销环节。皖承接的产业对应图中的阶段和环节分别是()A.Ⅰ、aB.Ⅱ、bC.Ⅲ、cD.Ⅳ、b2.下表为甲、乙两城市某类企业单位产品构成和市场平均价格表。为了降低生产成本该类企业将会在两地之间发生转移其转移的方向及影响的主要因素分别是()A.从甲
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中图版高一地理必修一同步精选对点训练:地理环境的整体性和区域差异 章训练.doc
地理环境的整体性和区域差异章训练1.陆地资源是人类文明和社会进步的物质基础是人类进行生产活动的对象。下列关于陆地自然资源之间的相互关系的叙述错误的是()①山地中森林被大量砍伐山中的泉水会减少②在河流上、中游过量截留用水下游可能会出现断流③淡水资源丰富的地区矿产资源也会丰富④植树种草对保护生物多样性意义不大A.①②B.②③