中图版高一地理必修一同步精选对点训练:地理环境的整体性和区域差异 章训练.doc
一条****彩妍
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地理环境的整体性和区域差异章训练1.陆地资源是人类文明和社会进步的物质基础是人类进行生产活动的对象。下列关于陆地自然资源之间的相互关系的叙述错误的是()①山地中森林被大量砍伐山中的泉水会减少②在河流上、中游过量截留用水下游可能会出现断流③淡水资源丰富的地区矿产资源也会丰富④植树种草对保护生物多样性意义不大A.①②B.②③
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家庭是幼儿语言活动的重要环境为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作孩子一入园就召开家长会给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长要求孩子回家向家长朗诵儿歌表演故事。我和家长共同配合一道训练幼儿的阅读能力提高很快。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学颖悟非凡貌属句有夙性说字惊老师。”于是看宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习
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地理环境的整体性1.从陆地环境的整体性分析下列现象与我国西北内陆景观不相符的是()A.气候干旱多大风B.流水侵蚀显著C.生物稀少土壤贫瘠D.岩石化学风化微弱物理风化显著2.自然带是地域分异规律的具体体现其与气候、植被、土壤等有着对应的关系。下列选项符合我国南方广大地区自然带及其对应气候、植被、土壤的
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死记硬背是一种传统的教学方式在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式渐渐为人们所摒弃;而另一方面老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实只要应用得当“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落对提高学生的水平会大有裨益。现在不少语文教师在分析课文时把文章解体的支离破碎总在文章的技巧方面下功夫。结果
中图版高二地理必修三同步精选对点训练:区域地理环境和人类活动 章训练.doc
区域地理环境和人类活动章训练1.发改委综合运输研究所报告显示煤炭运力仍是制约国内煤炭产业发展的重要因素。受煤炭运输制约资源地产能难以释放消费地则无煤可供。读“我国区域煤炭调动流量图”完成下题。下列措施中既有利于山西释放煤炭产能又有利于其产业结构升级的是()A.革新煤炭开采技术B.建设坑口电厂C.扩大煤炭运输通道D