一年级上语文教学反思口耳目_人教版新课标.docx

一年级上语文教学反思-口耳目人教版新课标《口耳目》是一篇识字课文并且用图文结合的办法展示了汉字构成法中的一类——象形字。看到这篇教材给我第一感觉就是一年级的孩子可能对这些单调的生字没有兴趣。经过多年的低年级教学实践我深深地感觉到一年级的孩子刚刚走进课堂自律性不强很难让他们在课堂上专心致志地听讲40分钟。只有让孩子对教学内容感兴趣教师的教学方式能迎合孩子的口味怎样才能让他们进行高效率的课堂学习。于是以“趣”字作为教学的出发点。一、创设情境以“趣”导学在教学方法上创设情境是提高一年级学生学习兴趣的有效途径因此我在课堂教学时创设了小白兔来和我们一起闯关这一情境学生对闯关游戏非常的感兴趣一起闯过了4关学习了“日月火”“口耳目”。孩子们学习时始终兴致高昂注意力集中教学效果非常理想。二、开展活动以“趣”促记在教学生字的时候我在每个生字的教学中侧重点不同。比如“口耳目”中我侧重学生说话训练说数量词；“日月火”中则让学生说一说（）的太阳（）的月亮等这样让学生在学习中不知不觉渗透入词语。在巩固生字中在教学日中采用了一字开花的游戏让学生给他找朋友月字中让学生说说圆圆的月亮像什么弯弯的月亮像什么背一背儿歌《月儿弯弯》火字中让学生渗透小心火灾不要玩火等知识。这节课欠缺的是：一、资源还未完全用尽在出示聪字的时候可以来调动学生的积极性。给予他们积极的评价。评价的好对学生的积极性特别的高。还有在演示鱼字的演变之前可以让学生来说说鱼哪里是头哪里是尾巴然后再来播放这样效果更好更能记住鱼。二、识字教学不要舍弃拼音拼音是识字的重点。在开始上课前让学生复习刚认识的拼音比如：huori等这节要教学的拼音这样学生学起来就比较轻松了！这堂课的教学给我很大的启示趣味性在低年级语文教学中的作用是如此重要在以后的教学中我要充分发掘教材中的趣味因素调整自己过去呆板的教学风格让我的课堂充满欢声笑语成为孩子学习的乐园。