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针对挑战性学生的建议
挑战性学生经常会有各种情绪，但他们不会表达，所以就需要我们帮他们慢慢平复下来。
1.有时默默地陪孩子坐着就好。若身边能有个值得信赖的成年人安静相伴，许多学生都能从中受益。成年人不可能用语言解决所有问题。你在就好，无须多言。
2.帮助学生把不良行为和情绪区分开。许多具有挑战性的学生认为一些行为是不可避免的，因为这代表了他们的某种感受——“我扔书是因为生气。”首先要尊重感受——“你确实很生气。生气是可以的。”接着处理行为问题——“扔书是不对的。”
3.结合专业情境，塑造情感智力。最佳技巧之一就是分享学生行为中的正面情绪：“看到你坐在座位上我很开心。”“你寻求帮助时，我觉得很满足。”“谢谢你帮我扶住门。这让我一整天心情都很阳光。”
4.通过肯定学生的优点与他们打成一片。每个人都会做一些值得他人关注的事。比如一个孩子的滑板才能是众多优势的表现（身体的、内心的、视觉的）就可以从这方面下手肯定表扬。碎片化的学校教育可能会让学生看不到自己在某个领域的技能会影响到他在其他领域的成就。我们可以把这些联系起来。
5.把学生介绍给一位欣赏他，但年龄比他小的学生。有些学生让我们觉得有挑战性，但年龄更小的学生会认为他们很神奇。比如擅长滑板的学生在她所在的社区公园里教小孩子如何掌握滑板技巧。你的具有挑战性的学生可能擅长绘画、阅读、棒球、统计数据，或制作好吃的三明治——所有天赋都可以拿来分享。
6.提供活动的机会。在身体得到释放之前，许多具有挑战性的学生的情绪会不断积累。课间休息时间可能不够，因此要想办法给这样的学生提供活动的机会。可以给学生一张便条，让他们送到办公室去，或者让他们擦黑板。
7.学生努力传达他们的情绪状态时，要给予表扬。学生不一定总能找到最复杂、最准确的词语来告诉你他们的情绪有多差。他们可能没有办法解决自己正面临的困难。但他们在冒着风险去信任你，在这些情况下，你可以学着去信任他们。