一年级上册数学教案第八单元 复习图形与位置、分类与比较_青岛版.doc

第八单元图形与位置、分类与比较【教学内容】《义务教育教科书·数学》(青岛版）六年制一年级上册第八单元《雪山乐园》中图形与位置、分类与比较内容的整理复习【教学目标】1、进一步理解、巩固本学期所学图形与位置、分类与比较等的知识加深知识间的联系能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。2、在经历知识的整理复习过程中体验整理知识的方法初步形成归纳、整理知识的能力逐步养成回顾和反思的好习惯；感受数学与生活的联系形成用数学眼光观察事物的兴趣。【教学重点】对分类与比较、图形与位置知识的整理复习。【教学难点】对分类与比较、图形与位置知识的应用。【教学准备】立体图形学具、课件。【教学过程】一、创设情境引领回顾谈话:同学们上节课我们在雪山乐园中参观了凉亭和滑雪场复习了20以内数的认识和20以内数的加减法。这节课我们再到雪山乐园去复习一下有关于图形与位置、分类与比较的知识好吗？(出示课件）【设计意图：有效的情境有利于调动学生参与活动的积极性。结合一年级学生学习特点先由上节课所学内容引入引领回顾立体图形的知识激发学生学习知识的兴趣。】二、知识梳理、引导建构。（一）整理复习立体图形。（出示课件）1.回顾学过的立体图形谈话：我们学过的立体图形有哪些？你能在这里找到吗？预设1：雪人的头的形状是球形的。预设2:雪人的底座是长方体形状的和正方体形状的水桶是圆柱体形状的……2．复习立体图形的特点谈话：刚才同学们找到了长方体、正方体、圆柱、球这四种立体图形。想一想每种图形有哪些特点？小组内交流一下吧！预设：长方体有六个面每个面都是长方形；正方体有六个面六个面都是正方形；圆柱和球都有滚动的特性圆柱的两端是圆形。追问：所有的长方体的六个面一定都是长方形吗？小结：通过交流我们知道了长方体有六个面一般每个面都是长方形但是有些长方体（课件出示）其中有两个面是正方形；正方体有六个面六个面都是正方形；圆柱和球都有滚动的特性圆柱的两端是圆形。3.练习（1）连一连。（课件出示）谈话：生活中的这些物体是什么形状？（2）请你找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形圈一圈。谈话：你是怎样找到的？【设计意图：在本环节教学中通过回顾以前学过的图形找到与图形相对应的物体交流归纳各种图形的特点分辨生活中哪些物体的形状是长方体、正方体、球、圆柱把学过的知识整理并运用实践中去。】（二）整理复习分类知识谈话：你能把下列生活物品按一定的标准分一分类吗？（课件出示）谈话：谁能说一说你是怎样分的？按什么标准分的？预设：按形状分按功能分按滚动性来分……小结：在分类时要按一定的标准来分。标准不同分类就不同。练一练：分一分填一填谈话：这么多生活物品你能按这3个标准分一分类吗？谈话：你是怎么分的？预设1：按照一定的种类分。预设2：按照用处来分。小结：通过刚才的学习我们知道在分类时要按一定的标准来分同一类的放在一起。【设计意图：在本节教学环节中以图形的练习设计为基础来进一步整理复习分类知识通过学生自主观察并以此展开对生活中不同事物的分类同时渗透分类时要按一定的标准来分同一类的放在一起的原则。】（三）整理复习“比较”与“位置”知识。课件出示：谈话：你会把这些物品进行比较吗？谁来说说你是怎么比较的？随着学生回答课件分别出示：与比较（长、短）（粗、细）与比较（厚、薄）（厚、薄）与比较（大、小）（多、少）小结：在比较两个物品时我们可以从大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等方面进行比较。谈话：刚才我们把这些物品进行了比较你能说出这些物品在方格中所在的位置吗？（课件出示）在的面在的面的右面是在的面的上面是下面是左面是右面是。谈话：跟你的同桌一起来交流一下说一说你是怎样想的？小结：在找位置的时候先要找准以“谁”为参照物再来判断其它物体的上下左右等位置。【设计意图：在本节教学环节中引导学生通过自主观察展开对生活中不同事物的比较并让学生具体说说图中每个图形的位置并能用词语来描述来复习整理并巩固分类位置知识。】三、综合训练拓展提高谈话：通过刚才的学习我们复习了有关图形、分类、比较、位置的知识我们来做几道练习好吗？1.哪根绳子最长？最长的画√。2.3.课件出示：的（左、右）面是()。的（前、后）面是()。在的（上、下）面。在（）的右面。4.分一分。（课件出示课本127页第12题）谈话：这两个小朋友的房间太乱啦大家能帮忙整理一下吗？先自已想一想再和同桌交流你打算怎么整理？预设1：按颜色分类整理。预设2：按形