六年级上册语文单元测试第五单元试题_苏教版（无答案）.doc

小学语文六年级上册第五单元测试卷要练说得练看。看与说是统一的看不准就难以说得好。练看就是训练幼儿的观察能力扩大幼儿的认知范围让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时我着眼观察于观察对象的选择着力于观察过程的指导着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。一、识字写字。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼从最初的门馆、私塾到晚清的学堂“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食先生馔”；《国策》中的“先生坐何至于此？”等等均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来“先生”之本源含义在于礼貌和尊称并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载首见于《礼记?曲礼》有“从于先生不越礼而与人言”其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”与教师、老师之意基本一致。⒈看拼音写词语。10分单靠“死”记还不行还得“活”用姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来摒弃那些假话套话空话写出自己的真情实感篇幅可长可短并要求运用积累的成语、名言警句等定期检查点评选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样即巩固了所学的材料又锻炼了学生的写作能力同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等达到“一石多鸟”的效果。yìzhìcuīhuǐnüèshābōlixiūsèbǔrǔzhǎozéfánzhíbáshèbàoyuàn⒉根据拼音写出合适的汉字组成词语。7分dài：等（）口（）爱（）（）捕（）替（）领（）慢mù：（）浴放（）坟（）（）布羡(）（）霭和（）3、在下面括号里填上带有“风”字的词语不要重复。(4分)()化雨()习习()凛冽()送爽()怒号()骤雨()劲草()细雨⒋给加粗字选择正确的读音。8分畏怯（qièqù）抛散（sànsǎn）勾勒（lèlēi）别墅（shùyě）几乎（jǐjī）迂回（yūyǖ）绝迹（jíjì）估计（ɡūɡǔ）二、阅读积累。⒈根据要求写词语。4分（1）仿照例子写词语：起死回生：（2）写出有“想”的意思的词语：（3）用“ABCC”式写描写人物神情外貌的成语：⒉把下列词语补充完整。4分漂（）不定（）声匿迹艰苦（）绝望而生（）颠（）流离（）飘带舞不可思（）五（）缤纷4、根据要求做答。（7分）⑴根据“原来”的不同用法造句。①表示解释说明。________________________________________②表示一开始的意思。____________________________________⑵老师对我说：“你回去吧我还要批改作业。”（改转述句）_______________________________________________________⑶分别用两种不同的关联词语把下面两句话连成一句话。中国坚持改革开放。中国繁荣兴旺起来。①_____________________________________________________②_____________________________________________________⒊根据课文内容填空。13分（1）这株柳树没有也没有而是以生存下来终于造成了