六年级上册语文单元测试第七单元试题_苏教版（无答案）.doc

苏教版小学语文六年级上册第七单元测试题与当今“教师”一称最接近的“老师”概念最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学颖悟非凡貌属句有夙性说字惊老师。”于是看宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见“教师”一说是比较晚的事了。如今体会“教师”的含义比之“老师”一说具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后教师与其他官员一样依法令任命故又称“教师”为“教员”。基础知识（30分）“师”之概念大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”其只是“老”和“师”的复合构词所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称虽能从其身上学以“道”但其不一定是知识的传播者。今天看来“教师”的必要条件不光是拥有知识更重于传播知识。积累运用（21分）“师”之概念大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”其只是“老”和“师”的复合构词所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称虽能从其身上学以“道”但其不一定是知识的传播者。今天看来“教师”的必要条件不光是拥有知识更重于传播知识。一、看拼音写词语。（4分）páihuáiyùzhàoxiāngfǔxiāngchéngměiwèijiāyáo二、用“激”字组成四个不同的词恰当地填在括号里。（4分）红军老爷爷满怀（）向我们讲述了红军四团在夺取泸定桥与敌人进行（）战斗的经过。听完故事同学们的心情非常（）。在英雄精神的（）下大家表示要好好学习天天向上。三、注意加点的字说说下列句子可能产生哪两种理解。（4分）（1）县里通知说让赵乡长本月15日前去汇报。（2）他原来住在这里。四、仿写句子。（6分）（1）如果你是湖水我乐意是堤岸把你环绕；如果你是_________我乐意是____________________________。如果你是__________我乐意是____________________________。（2）书是钥匙能打开知识殿堂的大门书是________________________________。五、加上适当的关联词语把两个小句合成一句话使句子更简洁。（3分）1.小华的字写得很快。小华的字写得很好。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。________________________________________________________________美文再现（6分）“古人学问无遗力。”这首《冬夜读书示子聿》是由而生发的感想是代诗人教育儿子子聿的这从题中的“”字可以看出来。这首诗告诉我们。让我们不由得想起鲁迅先生有关读书的名言。而诗人在《观书有感》中表达诗人读书感想的诗句是“。”这首诗告诉我们。课外常识（3分）孔子被称为“文圣”下面几位圣贤指谁？请选择（孟轲陆羽杜康吴道子关羽张仲景）亚圣（）医圣（