六年级上册语文单元测试第五单元 B卷_人教新课标（含答案）.doc

第五组达标测试卷死记硬背是一种传统的教学方式在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式渐渐为人们所摒弃;而另一方面老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实只要应用得当“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。基础达标我会做(30分)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落对提高学生的水平会大有裨益。现在不少语文教师在分析课文时把文章解体的支离破碎总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲学生头疼。分析完之后学生收效甚微没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍其义自见”如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文或细读、默读、跳读或听读、范读、轮读、分角色朗读学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧可以在读中自然加强语感增强语言的感受力。久而久之这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。(一)汉字城堡(6分)宋以后京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末学堂兴起各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间特别是汉代以后对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合比如书院、皇室也称教师为“院长、西席、讲席”等。1．下面加点字的读音完全相同的一组是()(2分)A．鸡冠冠军张冠李戴冠心病B．银项圈圈套猪圈圈定C．小号号哭号外北风怒号D．数不清数落数星星数一数二2．给“光”字选择正确的解释。(只填序号)(4分)光：A.光线；B．光大使显耀；C．光彩荣誉；D．景物。(1)每个人都希望自己能够有所成就光宗耀祖。()(2)体育健儿多次在国际比赛中为国争光。()(3)阳春三月风光迷人正是春游的好时节。()(4)天黑了路灯发出微弱的光。()(二)词语广场(14分)3．正确书写词语。(5分)shēnàoshìshìchùshengtáocuànliūda4．根据意思写出四字词语。(4分)(1)形容经历过很多艰难困苦。()(2)把枣儿整个儿吞下去比喻读书等不加分析地笼统接受。姓张的帽子戴到姓李的头上比喻弄错了对象或弄错了事实。(4)形容突然明白过来。()5．仿写注意词语的组成特点要求字数相同。(5分)(1)许下愿心：____下_________下_________下_____(2)又扁又平：又____又____又____又____又____又____(3)状如小狗：____如_________如_________如______(三)句子花园(10分)6．缩句：海边的沙地种着一望无际的碧绿的西瓜。______________________________________________________7．改为陈述句：这么冷的天那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？______________________________________________________8．改为反问句：鲁迅先生走了他给后人留下了深深的怀念和思考。______________________________________________________9．改为转述句：鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本是送你的。”______________________________________________________10．修改病句：下雪的沙地上是我们捕鸟的好时机。______________________________________________________综合训练我能行(25分)(四)语言感悟(10分)11．积累。(5分)(1)他正在厨房里________的圆脸头戴一顶________颈上套一个_____________________________________________________这可见______________________所以在神佛面前许下愿心用圈子将他套住了。(2)这一来不会错了正是他！憎恶黑暗有如________________把一生的时光______________________________________________一位_