六年级上册语文单元测试第五单元 A卷_人教新课标（含答案）.doc

第五组达标检测卷课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是但学生写作文运用到文章中的甚少即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题方法很简单每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解也可让学生个人搜集每天往笔记本上抄写教师定期检查等等。这样一年就可记300多条成语、300多则名言警句日积月累终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中自然会出口成章写作时便会随心所欲地“提取”出来使文章增色添辉。(60分钟100分)这个工作可让学生分组负责收集整理登在小黑板上每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面引导学生关注社会热爱生活所以内容要尽量广泛一些可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去除假期外一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料写起文章来还用乱翻参考书吗?(一)基础训练营(43分)要练说先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复面红耳赤；有的声音极低自讲自听；有的低头不语扯衣服扭身子。总之说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键面向全体偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时我总是笑脸相迎声音亲切动作亲昵消除幼儿畏惧心理让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中改变过去老师讲学生听的传统的教学模式取消了先举手后发言的约束多采取自由讨论和谈话的形式给每个幼儿较多的当众说话的机会培养幼儿爱说话敢说话的兴趣对一些说话有困难的幼儿我总是认真地耐心地听热情地帮助和鼓励他把话说完、说好增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求在说话训练中不断提高我要求每个幼儿在说话时要仪态大方口齿清楚声音响亮学会用眼神。对说得好的幼儿即使是某一方面我都抓住教育提出表扬并要其他幼儿模仿。长期坚持不断训练幼儿说话胆量也在不断提高。1．在加点字的正确读音上打“√”。(6分)憎恶(èwù)情不自禁(jīnjìn)正月(zhēngzhèng)明晃晃(huǎnghuàng)供品(gōnggòng)水浒传(chuánzhuàn)2．读拼音写词语。(5分)cìweiwénzhāngchùshengānxiánghúlúntūnzǎo3．选择带点字的正确意思。(4分)(1)饱经风霜()①吃饱②充分③满足(2)张冠李戴()①名列第一②帽子③形状像帽子的东西4．选词填空。(5分)eq\x(深刻深奥)(1)伯父的回答我现在记不清了只记得他的话很()不容易懂。(2)这件事给我留下了()的印象。eq\x(恭敬尊敬孝敬)(3)()父母是我们中华民族的传统美德。(4)我()地鞠了一躬把书塞进帆布袋背起来便走出书店的门。(5)老师为了培养祖国的下一代而辛勤工作我们应该()他们。5．把词语补充完整再选择合适的词语填入句子的横线中。(7分)()然大悟大病新()无()无尽北风()号一()无际()声痛哭(1)一想起自己再也见不到伯父了我不禁____________起来了。(2)经过老师的指点刚才还是一头雾水的我现在___________了。(3)____________一个拉黄包车的光着脚拉着车在路上跑。(4)李爷爷的脸上没有一点血色一副____________的样子。6．指出下列句子运用的描写方法。(6分)(1)他正在厨房里紫色的圆脸头戴一顶小毡帽颈上套一个明晃晃的银项圈。()(2)我真踌躇起来了：饭是不能不吃的然而书也太好了。(3)“你想四周黑洞洞的还不容易碰壁吗？”()7．按要求完成句子练习。(10分)(1)伯父的回答我现在记不清了。(调换句序不改意思)________________________________________________________(2)那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？(改为陈述句)________________________________________________________(3)闰土心里的希奇事让我很羡慕。(改为反问句)________________________________________________________(4)他那粗短的手指捻着那张绿色厚布纹纸的封面。(缩句)______________________________________