六年级上册英语素材知识点归纳Unit2_人教PEP（）.doc

Unit2Waystogotoschool要练说先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复面红耳赤；有的声音极低自讲自听；有的低头不语扯衣服扭身子。总之说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键面向全体偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时我总是笑脸相迎声音亲切动作亲昵消除幼儿畏惧心理让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中改变过去老师讲学生听的传统的教学模式取消了先举手后发言的约束多采取自由讨论和谈话的形式给每个幼儿较多的当众说话的机会培养幼儿爱说话敢说话的兴趣对一些说话有困难的幼儿我总是认真地耐心地听热情地帮助和鼓励他把话说完、说好增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求在说话训练中不断提高我要求每个幼儿在说话时要仪态大方口齿清楚声音响亮学会用眼神。对说得好的幼儿即使是某一方面我都抓住教育提出表扬并要其他幼儿模仿。长期坚持不断训练幼儿说话胆量也在不断提高。知识点归纳一般说来“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及故谓师为师资也”。这儿的“师资”其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形但仍说不上是名副其实的“教师”因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。（一）、词汇一般说来“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及故谓师为师资也”。这儿的“师资”其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形但仍说不上是名副其实的“教师”因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。交通工具traffictools四会bike(自行车)by(乘坐)slowdown慢下来其他bus(公共汽车)gotoschool（上学）plane(飞机)onfoot（步行）train(火车)how（怎样）ship(轮船)stop停下来taxi出租车ferry轮渡sled雪橇subway(地铁)[来源:]（交通工具前加by表示乘坐但步行要用onfoot）（二）、重点句型①询问交通方式用疑问代词how[来源:]1.Howdoyougo/cometoschool?你怎样去/来上学？UsuallyIgo/cometoschoolonfoot.通常我走路去/来上学。2.Howdoeshe/she/Petergo/cometoschool?他/她/皮特怎样去/来上学？He/Sheusuallygoes/comestoschoolbybike.他/她通常骑自行车去/来上学。3.Howdoesyourfathergotowork?你父亲怎样去上班？Hegoestoworkbysubway.他坐地铁去上班。②询问地点用疑问代词whereWhereisyourhome?你家在哪里？It’snearthepostoffice.在邮局旁边。[来源:学+科+网Z+X+X+K][来源:ZXXK]Wherearetheteachers?老师们在哪儿Theyareintheteacher’soffice.在老师的办公室。③问路Howcan/doIgettotheFuxingHospital?我怎么到福星医院?YoucantaketheNo.1bus.④交通规则(trafficrules