人民版历史必修二专题三第二节伟大的历史性转折2（教案）.docx

泾华学校课时教案备课教师杜绒学科历史任课班级高三班授课时间2019年11月22日课题新时期的社会主义建设2（对外开放）课型新授课教学目标概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实分析我国对外开放格局初步形成的特点。教学重点对外开放格局的形成及其特点教学难点理解对外开放对社会主义建设的作用教学方法讲述法、讨论法、比较法教学过程学生自学环节认真研读教材完成基础知识点三教师精讲环节基础知识:对外开放格局的形成1.过程(1)经济特区:1980年在深圳、珠海、汕头和厦门设立经济特区后来又划定海南岛为经济特区。(2)沿海港口城市:1984年5月开放大连、秦皇岛、天津等14个沿海港口城市。(3)沿海经济开放区:从1985年起在长江三角洲、珠江三角洲、闽东南地区和环渤海地区开辟经济开放区(4)开发开放浦东:190年4月开发开放上海浦东地区成为中国进一步对外开放的重要标志2.格局:到20世纪90年代初初步形成经济特区沿海开放城市—沿海经济开放区一内地这样一个多层次、有重点点面结合的对外开放格局全面认识中国新时期的对外开放政策(1)国家在设立经济特区时首选广东、福建等沿海地区的原因①近代以来对外开放较早历史上与海外有着密切联系便于吸收外资。②近代民族工业兴起较早有着重要的工业基地。③海陆交通便利。④广东、福建等地是著名的侨乡靠近港、澳、台便于联系。(2)分析新时期我国对外开放的必要性①从历史角度而言是党中央吸取历史经验教训的结果关闭国门一定会脱离世界发展的大势。同时借鉴世界经济落后的发展中国家的经验通过对外开放利用和吸收外国资金、技术和管理经验等。②从世界角度而言对外开放是当今世界经济发展的国际化、全球化的必然趋势是世界各国发展经济的基础战略经济全球化要求各国在经济各环节、各领域积极参与国际分工与协作以获得最大效益。③从发展市场经济而言是我国从计划经济到社会主义市场经济体制转变的必然结果通过对外开放让我国企业参与国际竞争才能真正加快社会主义建设的步伐。(3)新时期中国对外开放的特点相结合的对外开放格局。我国的对外开放形成了全方位、多层次、宽领域的点、线、面相结合的对外开放格局①“点”是指经济特区。经济特区是中国开放最早开放层次最高的地区。经济特区的成功产生强烈的辐射作用引来开放的高潮。②“线”是沿海开放城市和沿海经济开放区。1984年中共中央、国务院决定开放14个沿海港口城市。1985年以后国务院又先后决定将长江三角洲、珠江三角洲、闽东南地区和环渤海地区开辟为沿海经济开放区。到1992年沿海经济开放区已从南到北连成片形成了沿海经济开放地带。③“面”是指我国的对外开放由沿海地区、经济特区向内地延伸。④“全方位”是指对世界所有国家开放。单靠“死”记还不行还得“活”用姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来摒弃那些假话套话空话写出自己的真情实感篇幅可长可短并要求运用积累的成语、名言警句等定期检查点评选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样即巩固了所学的材料又锻炼了学生的写作能力同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等达到“一石多鸟”的效果。⑤“多层次”是不仅设立经济特区而且兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区并且不断向内地延伸。⑥“宽领域”是指我国不仅开放经济领域而且还逐步开放政治、思想文化领域。观察内容的选择我本着先静后动由近及远的原则有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的能理解的观察内容。随机观察也是不可少的是相当有趣的如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等孩子一边观察一边提问兴趣很浓。我提供的观察对象注意形象逼真色彩鲜明大小适中引导幼儿多角度多层面地进行观察保证每个幼儿看得到看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察观察与说话相结合在观察中积累词汇理解词汇如一次我抓住时机引导幼儿观察雷雨雷雨前天空急剧变化乌云密布我问幼儿乌云是什么样子的有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了我就舀一盆水往下一倒作比较观察让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后我又带幼儿观察晴朗的天空朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高白云飘鸟儿飞树儿摇太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情幼儿不仅印象深刻对雷雨前后气象变化的词语学得快记得牢而且会应用。我还在观