人教版高中语文必修一名著导读《论语》“导读课”教学设计.doc

经典著作《论语》导读教学目标：《论语》的年代已久远对学生而言要理解透彻文句是比较困难的因此必须在充分理解文意的基础上对《论语》进行思想上的解读。教师从《论语》中概括出几点与生活、现实相关的要点要求学生分组进行透彻的学习和领会如“小人与君子”、“学习的方法”、“教育的理念”等等。教学重点、难点：读《论语》知儒家思想。教学方法：清楚名著导读的结构安排：背景介绍、作品导读、思考与探究教学课时：一课时教学过程：一、导入新课学生自由谈所知道的孔子和《论语》老师补充介绍孔子生平和《论语》。教师补充介绍孔子的十大贡献第一、文化上的贡献我国公元前841年前没有文字史料是孔子编修的《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》——《六经》把上古文化和文明传承下来的。在孔子时代至今的中国传统文化“儒、释、道”中儒家文化一直是中华文化的主线。孔子是中华上古文化的传承人以及5000年中华文化的奠基人。第二、观念上的贡献在历史上夏代尊“天命”商代信“鬼神”到了西周周公开始“制礼作乐”“明德慎罚”转向注重“礼乐文明”。这是中华文化和文明的一大飞跃。孔子不言所谓有意志有灵验的“天命”和“鬼神”而对西周的礼乐文明产生了浓厚的兴趣。孔子是引导中国从“有神论”向“无神论”观念转变的第一人。第三、文学上的贡献《诗经》是我国第一部诗歌总集收入了从西周初期至春秋中叶五百多年的诗歌305篇。据《史记》记载：“古者诗三千余篇”经过孔子整理删定形成了流传至今的《诗经》版本又叫《诗三百》开创了中国文学史上的新篇章对后世文学创作产生了极其广泛而又深远的影响。孔子是中国文学史上开创新篇章的第一人。第四、哲学上的贡献《易》原本是一部筮（shì）占之书。孔子使《易》这部筮占之书成为大道之源成为中国哲学之源。孔子作的《易传》由《易》的“筮占”功能转变到《易》的“德义”层面上来其中的“穷则变变则通通则久”、“天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物”等观念已成为人类“求变向上”的思想基础和中国哲学的宝贵财富。孔子是改造《易》使《易》转向哲学引发易学革命的第一人。第五、史学上的贡献孔子编撰的《春秋》是记载上起鲁隐公元年（前722年）下至鲁哀公十四年（前481年）共二百四十二年鲁国历史的第一部史书。这部《春秋》仅仅一万余字却记载了二百四十二年的历史可谓言简意丰。《春秋》为我国两千多年史学的发展奠定了基础应该说中国史学之父不是司马迁而是孔子。孔子开修史之先河是为我国史学奠基的第一人。第六、教育上的贡献在历史上孔子创办了中国第一所私人学校在设坛办学、教书育人方面遐迩闻名。孔子办学是政治家办学。他所选编设置的六种教材——《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》是为培养多方面人才服务的。孔子注重“文、行、忠、信”的教育把弟子分为“德行”、“言语”、“政事”、“文学”四科进行教学取得了新的成就。更为可贵的是孔子办学主张“有教无类”实行全民教育。经过多年的教学实践孔子积累了丰富的教学经验总结出一套完整的教学方法和教育理论。第七、德育上的贡献孔子生活在礼崩乐坏、道败德失的春秋末期。他不但告诉人们学做人、学文化、学技艺等方面的知识和“修身、齐家、治国、平天下”等方面的方法而且提出了以“中华十大传统美德”（简称“中华十德”）——“仁、义、礼、智、信、忠、孝、勤、公、省”为内容的伦理道德观念。孔子是中国乃至世界的道德先师。第八、体育上的贡献孔子一向重视体育锻炼。“射”和“御”是孔子开设的六门课程中的两门必修课。“射”是射箭“御”是驾车。作为先生的孔子很重视射箭他本人的技艺也很高。为了强健身体孔子不但重视体育而且注重营养卫生。同体育锻炼相统一孔子注重养生之道为后世逐渐形成的养生学铺设了道路。第九、美育上的贡献所谓美育就是培养人的审美能力、审美情操和审美兴趣的教育。孔子是把美育与德育、智育、体育并列一起纳入教育内容的第一位先师。从“子谓《韶》：‘尽美矣又尽善也。’谓《武》：‘尽美矣未尽善也’”中我们看到孔子的诗教、乐教除了培养学生的道德品质和从政本领之外还有陶冶学生情操提高学生审美修养和审美情趣之意。第十、政治上的贡献尽管孔子的政治生涯比较短暂但是政绩卓著。孔子倡导道德政治。孔子始终把人际的友善、家庭的和美、邻里的和睦、社会的和谐、人民的福祉、国家的太平摆在重要位置。他提出了“仁者爱人”的政治主张。孔子所说的德治是“道之以德齐之以礼”法治是“道之以政齐之以刑”。孔子在教化世人、稳定社会、安邦治国方面为后人提供了有益的经验。二、文本阅读合作学习1、学生阅读课本中“名著导读－－《论语》”内容并圈点批注。2、划出有关孔子的言论并作简要分析（翻译）。3、归纳孔子在《论语》中所蕴含的深刻思想及对后人的启发和教育意义。三、创设氛围探究梳理1、学生介绍合作研究成果解读孔子的言论尤其是有关为人处世的格言警句说