[高中物理]物理教学与学生科技意识的培养.doc

[高中物理]物理教学与学生科技意识的培养物理是一门历史悠久的自然学科。随着科技的发展社会的进步物理已渗入到人类生活的各个领域。在现代科技发展和科技教育中增强学生的科技意识提高学生对科学技术是第一生产力的认识物理起着至关重要的作用。那么如何在物理教学中培养学生的科技意识呢？一、充分发挥课堂教学的主渠道作用课堂教学是教师传播物理知识的主要阵地也是学生获取物理知识的主要途径。加强科技意识教育必须从课堂教学做起充分发挥课堂教学的主渠道作用。１、突出知识的实用性物理是一门实用性很强的科学与工农业生产、日常生活有着极为密切的联系。在教学中教师应结合具体的教学内容紧密联系生产和生活实际突出知识的实用性。物理知识。物理规律本身就是对自然现象的总结和抽象。通过这些知识的介绍使学生更加认识到科学知识在日常生活工农业生产乃至高科技领域中的地位和作用从而更加相信科学热爱科学树立良好的科技意识和“科学技术是第一生产力”的思想。２、注重物理史教学物理发展史是物理教学的一项重要内容通过物理发展史的教学不仅使学生了解物理发展的历史一些著名物理学家的典型事迹同时也能较好地培养学生良好的科技意识。教师在实际教学中一定要强化物理学史的教学根据具体的教学内容选用适当的物理学史材料如“伽利略的自由落体实验”、“牛顿运动定律的创立”、“爱因斯坦创立相对论”等不失时机地对学生进行物理学史教育；同时在实际教学中可适当向学生介绍建国以来特别是改革开放以来我国在航天领域和高科技领域中所取得的巨大成就。通过这些知识的介绍可使学生更加了解科学家们对科学的态度研究科学的方法以及他们热爱科学、献身科学的精神了解科学技术给社会发展和四化建设带来的巨大动力树立民族自尊心和自信心从中受到良好的科技意识教育。３、加强实验教学加强实验教学有助于培养学生的动手操作能力、观察能力、独立分析问题解决问题的能力以及实事求是的科学态度和创新意识和创造能力。同时也使学生受到良好的科技意识教育。根据自己十几年的教学经验笔者认为加强实验教学可以从以下几个方面入手：⑴改革课堂演示实验教学把部分演示实验改成学生上台演示或边讲边实验的形式给学生提供更多的亲自动手操作机会。⑵注重学生实验教学。对学生实验的教学教师要求学生按“预习─实验─观察记录─分析讨论─总结报告”的形式进行对实验中出现的问题组织学生认真讨论分析原因并找出解决问题的方法并根据实验的实际情况实事求是地写出实验报告从而培养学生严肃认真实事求是的科学态度和独立分析问题、解决问题的能力。⑶加强实验习题的教学。对实验习题的教学主要采取“自设方案─讨论方案─选择方案─实验验证─总结报告”的程序进行教学让学生亲自参与实验设计并通过实验验证。这样能较好地培养学生的科研意识以及创新意识和创造能力。二、积极组织开展物理课外活动物理课外活动也是加强对学生进行科技知识和科技意识教育的重要阵地。与课堂教学相比课外活动具有更大的灵活性和选择性。１、趣味外活动中根据学生的知识基础精心设计趣味物理实验让学生来完成如“飞机投弹”、“喷气火箭”、“纸锅烧水”、等等。通过这些实验既能较好地激发学生的学习兴趣锻炼学生的动手操作能力又能帮助学生破除迷信解放思想树立科学的人生观和价值观。２、科技小制作根据学校的实际情况我们积极组织学生利用课外活动时间开展科技制作活动如自制电铃。自制平行光源。制作针孔照相机。制作潜望镜。自制量筒。楼梯电灯开关电路等并组织展评。科技活动的开展既能锻炼学生的科技制作能力又能为学生将来工作后自制简易教学用具打下良好的基础。３、指导学生阅读科普读物根据学生的知识基础教师要指导学生阅读有关的科普读物使学生更多地了解科技知识和科技发展的新动向增加学生的科技知识并定期组织“实用物理知识竞赛”以调动学生学习、读书的积极性使学生掌握更多的科学文化知识培养学生的科技阅读能力。４、举办科普知识讲座科技知识与社会发展、生产、生活紧密联系在一起在举办科技讲座时要认真选择材料或根据有关资料撰写讲稿根据平时收集的材料利用活动课分班级或集中学习可以收集军事科学、航天技术、通信技术、空间技术、科学家的事例与贡献等材料对学生进行思想品德和科学素质教育还可以联系社会生活中的物理让学生自己搜集资料在班上进行专题介绍还可以利用板报介绍科普知识及物理知识的应用。５、组织社会调查活动物理知识的延伸在社会调查活动中学生可以利用教材中的知识结合实际去解决生活和生产中的实际问题如学习“水能风能的利用”后可调查当地能源使用情况、环境污染情况并提出改进意见还可以结合教材中的内容调查噪声污染、热机的使用、农村用电等情况。总之加强学生科技意思教育培养学生良好的科技意识是科技发展的需要也是培养新世纪合格人才的需要。