七年级数学上册第六章第二节同类项达标测试题(含答案).doc

七年级数学上册第六章第二节同类项达标测试题(含答案)以下是查字典数学网为您推荐的七年级数学上册第六章第二节同类项达标测试题(含答案)希望本篇文章对您学习有所帮助。七年级数学上册第六章第二节同类项达标测试题(含答案)1、下列各题中的两项是不是同类项?①ab2与2a2b②2m2与-3m③a2b2与-3a2b2④-2xy2与xy22、以下四个选项中合并同类项正确的是()A、3ab+5ab=8a2b2B、2m2-3m2+1=5m2+1=6m2C、9x2-7x=2xD、-2xy2+4x2y+xy2-2x2y=2x2y-xy23、合并下列多项式中的同类项：①2ab+3ab②5a2b2-a2b2③-2xy2+xy2④-2m2-3m2答案：1、①不是②不是③是④是2、D3、①5ab②4a2b2③-xy2④-5m2数学学科七年级上册第六章第二节6.2同类项第一课时达标测试题B卷宁阳三中仲朋1、下列各题中的两项是不是同类项?①x2y与3x2y②3a2b2与3a2b③-x2y与x2y④5与-3.142、合并下列多项式中的同类项：①-3a2+(-2a2)②-x2y-7x2y③2mn-5mn+10mn④-5ab2+5ab2⑤3a2b2-3ab-ab+6a2b2⑥2xy2+4x2y+xy2-2x2y答案：1、①是②不是③是④是2、①-5a2②-8x2y③7mn④0⑤9a2b2-4ab⑥3xy2+2x2y数学学科七年级上册第六章第二节6.2同类项第一课时达标测试题C卷宁阳三中仲朋1、下列各题中的两项是不是同类项?①-x2y与-x2y②2a2与-3a③-a2b2与3a2b2④-2xy2与x2y2、下题是小明对一个多项式合并同类项的过程请将过程中的错误找出来并进行订正10ab-4a2b-8ab2+3ab-ab2-2a2b+5=10ab+3ab-4a2b-2a2b-8ab2-ab2+5=13ab-6a2b+5=7a+5=12a3、合并下列多项式中的同类项：①2x5-7x+5-3x5+2+6x②a2+3b2+2ab-5a2-7b2③-2xy2+4x2y+xy2-4x2y+3x2④-3m-3m2+5m+2m2家庭是幼儿语言活动的重要环境为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作孩子一入园就召开家长会给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长要求孩子回家向家长朗诵儿歌表演故事。我和家长共同配合一道训练幼儿的阅读能力提高很快。答案：我国古代的读书人从上学之日起就日诵不辍一般在几年内就能识记几千个汉字熟记几百篇文章写出的诗文也是字斟句酌琅琅上口成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生竟提起作文就头疼写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差中学语文毕业生语文水平低……十几年上课总时数是9160课时语文是2749课时恰好是30%十年的时间二千七百多课时用来学本国语文却是大多数不过关岂非咄咄怪事!”寻根究底其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来抄人家的名言警句抄人家的事例不参考作文书就很难写出像样的文章。所以词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫必须认识到“死记硬背”的重要性让学生积累足够的“米”。1、①是②不是③是④不是2、正确步骤为：10ab-4a2b-8ab2+3ab-ab2-2a2b+5“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼从最初的门馆、私塾到晚清的学堂“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食先生馔”；《国策》中的“先生坐何至于此？”等等均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来“先生”之本源含义在于礼貌和尊称并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载首见于《礼记?曲礼》有“从于先生不越礼而与人言”其中之“先生”意为“年长、资