三年级下册英语教案Module1 Unit2 My favourite colour is yellow.docx

Unit2Myfavouritecolourisyellow.教学目标：1.学会用Myfavourite……讨论自己最喜欢的事物。2.会用herhis介绍他人最喜欢的事物。3.掌握四会单词:toycarshipdoll。教学重难点:1.句型Myfavourite……的学习和拓展运用。教具准备:1.卡座、教学磁带。2.教学挂图和单词卡片。3.玩具实物。教学过程：一、Greetingsandreview.1.Sayhelloeachother.SingABCsongtogether.2.出示卡片说字母。二、Newteaching.教师边画彩虹边说：Myfavouitecolourisred.What’syourfavouritecolour?Ss:blue……T:Her/Hisfavouritecolourisblue.Daming’sfavouritecolourisbluetoo.拿出Amy的头饰。T：whoisshe?Ss:Amy.T：What’sSam’sfavouritecolour?Ss:guess.（拿出游戏手柄）教授新单词的时候通过反复跟读、听说、书空、造句子来记忆这些单词用上herhis说句子。三、Practise&Gametime.1.请学生将玩具的单词按照字母表的顺序进行排序。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分我常采用范读让幼儿学习、模仿。如领读我读一句让幼儿读一句边读边记；第二通读我大声读我大声读幼儿小声读边学边仿；第三赏读我借用录好配朗读磁带一边放录音一边幼儿反复倾听在反复倾听中体验、品味。2.Wordgame:What’smissing?3.Pairwork.四人小组对话练习：What’syourfavouritetoy?Myfavouritetoyis……其实任何一门学科都离不开死记硬背关键是记忆有技巧“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广要真正提高学生的写作水平单靠分析文章的写作技巧是远远不够的必须从基础知识抓起每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句以及丰富的词语、新颖的材料等。这样就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累积少成多从而收到水滴石穿绳锯木断的功效。四、知识拓展。1.学习课本的童谣。2.采访四个同学最喜欢的玩具和颜色。五、老师带学生做课堂活动用书“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼从最初的门馆、私塾到晚清的学堂“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食先生馔”；《国策》中的“先生坐何至于此？”等等均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来“先生”之本源含义在于礼貌和尊称并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载首见于《礼记?曲礼》有“从于先生不越礼而与人言”其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”与教师、老师之意基本一致。