三年级英语下册 Module1 Unit2 My favourite colour is yellow教案 （新版）外研版.doc

Unit2Myfavoritecolourisyellow.教学目标：1.知识目标：（1）学生理解、会说和认读词汇：favouritecolourHereyouare（2）学生理解、掌握和运用句型：What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris…以及Hereyouare.Thankyou.2、能力目标：(1)、能运用句型Myfavouritecolour/letteris…谈论自己最喜欢的物品，如颜色、数字、字母、歌曲、动物等。(2)、能把myfavourite转化成His/Herfavourite来谈论他人最喜欢的物品。3.情感目标（1）培养学生的表达能力，在语言学习中利用外语交流的能力。（2）培养学生在学习中竞争意识，表现创新、自我提高的能力。（3）锻炼学生如何与周围的同学交往，表达自己的意愿。教学重点或难点：重点：（1）词汇：favouritecolourHereyouare（2）句型：What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris…以及Hereyouare.Thankyou.难点：His和Her、He和His、It和Its的用法.教学方法：1.情境教学法；2.直观演示法；3."任务型"教学法；4.smile教学法；5.TPR教学法；6.教唱歌曲及游戏结合.等教学方法。学习方法：依据英语教学的直观性、趣味性、实践性原则，以活动为方式，使学生积极参与到教学活动中，形成自主学习的能力。通过小组自主探究,小组合作交流的学习方式，来主动学习和使用语言,形成有效的学习策略,培养良好的学习习惯坚持以话题为中心，以任务型活动来安排本单元教学。由听歌、唱歌开始，创设语言氛围，激发学生的学习兴趣，使学生在唱歌说背歌谣中，掌握知识，提高说英语的能力。教学准备：课件点读笔教材教学过程：教师教学活动学生学习活动调整补充意图Step1Warmingup（一）Greetings.（师生相互问候）（二）Singtogether：师生齐唱ABC歌曲。Step2Presentation1.唱完歌曲后教师说：MyfavouritesongistheABCsong.What’syourfavouritesong?教师引导学生用Myfavouritesongis...来回答2.教师指着自己的衣服问Whatcolour?T:Yes,myfavouritecolourisblue.What’syourfavouritecolour?教师板书课题Myfavouritecolourisyellow.教师再拿出一只黄色的铅笔对该生说:Hereyouare.并做出给予的动作，让生理解。引导学生回答ThankyouStep3playagame.小组为单位，互相介绍自己最喜欢的颜色并给予相应颜色的物品。Step4Learningthetext:T:What’sSam’sfavoritecolour?Ok,Pleaselistentothetapeandanswermyquestion.1.播放第一遍录音，2.回答问题。What’sSam’sfavouritecolour?3.播放第二遍录音，4.小组内分角色自由朗读课文，教师巡视并指导学生发音。Step5Practice&Gametime：小记者：以小组为单位，一人当小记者采访其他同学，利用“What’syourfavouritecolour?”问，“Myfavouritecolouris…”来回答。也可以利用“What’syourfavouritecolour/food?”“Myfavouritecolour/foodis…”Step6Summary:Step7Homework：1.听录音，跟读课文并自制录音。2.回家向父母讲述自己最喜欢的物品。学生向老师问好学生齐唱ABC歌曲Ss：It’s...Myfavouritesongis...Ss:It’sblue.S1:Myfavouritecolourisyellow.S1:Thankyou小组合作练习A:What’syourfavouritecolour?B:Myfavouritecolouris...A:Hereyouare.B:Thankyou。学生跟读，初步感知课文内容。Hisfavouritecolourisyellow.学生跟读，模仿语音语调。以谈收获的形式请个别学生总结本节课学到的重点内容。欢快的歌曲，营造轻松活跃的课堂气氛，使学生放松心情，提高他们的学习兴趣利用情景教学法和直观教学法进行新知识教学，有利于学生对新知识的认知、理解和运用通过小组活动，最重要的是让孩子们在生生互动中不断获得成功的体验。让他们对英语的学习更有兴趣也更有信心听录音,根据录