一年级下册数学同步练习数豆子∣北师大版.doc

北师大版一年级数学下册第一单元同步练习数豆子其实任何一门学科都离不开死记硬背关键是记忆有技巧“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广要真正提高学生的写作水平单靠分析文章的写作技巧是远远不够的必须从基础知识抓起每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句以及丰富的词语、新颖的材料等。这样就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累积少成多从而收到水滴石穿绳锯木断的功效。一、填空。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学颖悟非凡貌属句有夙性说字惊老师。”于是看宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见“教师”一说是比较晚的事了。如今体会“教师”的含义比之“老师”一说具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后教师与其他官员一样依法令任命故又称“教师”为“教员”。（1）100里面有（）个十10个十是（）。要练说先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复面红耳赤；有的声音极低自讲自听；有的低头不语扯衣服扭身子。总之说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键面向全体偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时我总是笑脸相迎声音亲切动作亲昵消除幼儿畏惧心理让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中改变过去老师讲学生听的传统的教学模式取消了先举手后发言的约束多采取自由讨论和谈话的形式给每个幼儿较多的当众说话的机会培养幼儿爱说话敢说话的兴趣对一些说话有困难的幼儿我总是认真地耐心地听热情地帮助和鼓励他把话说完、说好增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求在说话训练中不断提高我要求每个幼儿在说话时要仪态大方口齿清楚声音响亮学会用眼神。对说得好的幼儿即使是某一方面我都抓住教育提出表扬并要其他幼儿模仿。长期坚持不断训练幼儿说话胆量也在不断提高。（2）10个十是（）10个一是（）。（3）20里面有（）一20个一是（）。（4）9个十和8个一合起来是（）8个一和9个十合起来是（）。（5）6个十和3个一合起来是（）3个十和6个一合起来是（）。（6）1个十是（）10个十是（）。二、按规律填数。（1）12、22、32、（）、（）、（）、（）、（）、（）。（2）25、30、35、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。（3）（）、（）、（）、（）、（）、（）、85、90、95、100。（4）（）、（）、（）、（）、51、41、31、（）、（）。三、看谁数得快。1.有个。2.有个。小朋友想一想怎样数比较快。四、拨一拨。百个十百个十99100参考答案：一、填空。（1）10100。（2）10010。（3）20个20。（4）9898。（5）6336。（6）10100。二、按规律填数。（1）42、52、62、72、82、92。（2）40、45、50、55、60、65。（3）55、60、65、70、75、80。（4）91、81、71、61、21、11。三、看谁数得快。1.有38个。2.有42个。小朋友想一想怎样数比较快。四、拨一拨。（略）百个十百个十99100