中考数学答题技巧：复习策略与答题策略.doc

中考数学答题技巧：复习策略与答题策略?复习策略总结梳理提炼方法。复习的最后阶段对于知识点的总结梳理应重视教材立足基础在准确理解基本概念掌握公式、法则、定理的实质及其基本运用的基础上弄清概念之间的联系与区别。对于题型的总结梳理应摆脱盲目的题海战术对重点习题进行归类找出解题规律要关注解题的思路、方法、技巧。如方案设计题型中有一类试题不改变图形面积把一个图形剪拼成另一个指定图形。总结发现这类题有三种类型一类是剪切线的条数不限制进行拼接；一类是剪切线的条数有限制进行拼接；一类是给出若干小图形拼接成固定图形。梳理了题型就可以进一步探索解题规律。同时也可以换角度进行思考如一个任意的三角形可以剪拼成平行四边形或矩形最少需几条剪切线？联想到任意四边形可以剪拼成哪些特殊图形任意梯形可以剪拼成哪些特殊图形等。做题时要注重发现题与题之间的内在联系通过比较发现规律做到触类旁通。反思错题提升能力。在备考期间要想降低错误率除了进行及时修正、全面扎实复习之外非常关键的一个环节就是反思错题具体做法是：将已复习过的内容进行“会诊”找到最薄弱部分特别是对月考、模拟试卷出现的错误要进行认真分析也可以将试卷进行重新剪贴、分类对比从中发现自己复习中存在的共性问题。正确分析问题产生的原因例如是计算马虎还是法则使用不当；是审题不仔细还是对试题中已知条件或所求结论理解有误；是解题思路不对还是定理应用出错等等消除某个薄弱环节比做一百道题更重要。应把这些做错的习题和不懂不会的习题当成再次锻炼自己的机会找到了问题产生的原因也就找到了解题的最佳途径。事实上如果考前及时发现问题并且及时纠正就会越快地提高数学能力。对其中那些反复出错的问题可以考虑再做一遍自己平时害怕的题、容易出错的题要精做以绝后患。并且要静下心来通过学习、回忆而有所思有所悟便会有所发现、有所提高、有所创新便能悟出道理、悟出规律。答题策略首先审题时注意力要集中思维应直接指向试题力争做到眼到、心到、手到。审题时应弄清已知条件、所求结论同时在短时间内汇集有关概念、公式、定理用综合法、或分析法、或两头凑的方法探索解题途径。特别注意已知条件所设的陷阱仔细审题认真分析是否该分类讨论以免丢解。其次在答题顺序上应逐题进行解答。要正确迅速地完成选择题和填空题有效利用时间为顺利完成中档题和压轴题奠定基础。在逐题进行解答时遇到一时解不出的题应先放下(别忘了做记号以免落题)把会解的题目都做完后再回来把留下的疑难逐一解决。第三遇到平时没见过的题目不要慌稳定好情绪。题目貌似异常其实都出自原本。要冷静回想它与平时见过的题目、书本中的知识有哪些关联。要相信自己的功底多方寻找思路便能豁然得释。切忌对着题发呆不敢下手有时动笔做一做或者画一画就图形进行相应地分析也就做出来了。尽可能解答一步是一步不放过多得一分的机会。我国古代的读书人从上学之日起就日诵不辍一般在几年内就能识记几千个汉字熟记几百篇文章写出的诗文也是字斟句酌琅琅上口成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生竟提起作文就头疼写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差中学语文毕业生语文水平低……十几年上课总时数是9160课时语文是2749课时恰好是30%十年的时间二千七百多课时用来学本国语文却是大多数不过关岂非咄咄怪事!”寻根究底其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来抄人家的名言警句抄人家的事例不参考作文书就很难写出像样的文章。所以词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫必须认识到“死记硬背”的重要性让学生积累足够的“米”。第四解综合题时应步步为营稳扎稳打否则前面错了后面即使方法对了也得分甚少。我国古代的读书人从上学之日起就日诵不辍一般在几年内就能识记几千个汉字熟记几百篇文章写出的诗文也是字斟句酌琅琅上口成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生竟提起作文就头疼写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差中学语文毕业生语文水平低……十几年上课总时数是9160课时语文是2749课时恰好是30%十年的时间二千七百多课时用来学本国语文却是大多数不过关岂非咄咄怪事!”寻根究底其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题但真正动起笔来就犯难