中考数学复习模拟题练习：必做.doc

中考数学复习模拟题练习：必做因为每位学生对知识点的掌握程度不同复习进度也不同。查字典数学网初中频道为大家提供了中考数学复习模拟题练习：必做希望能够切实的帮助到大家。A级基础题1.要使分式1x-1有意义则x的取值范围应满足()A.x=1B.x≠0C.x≠1D.x=02.(2019年贵州黔西南州)分式x2-1x+1的值为零则x的值为()A.-1B.0C.±1D.13.(2019年山东滨州)化简a3a正确结果为()A.aB.a2C.a-1D.a-24.约分：56x3yz448x5y2z=________;x2-9x2-2x-3=________.5.已知a-ba+b=15则ab=__________.6.当x=______时分式x2-2x-3x-3的值为零.7.(2019年广东汕头模拟)化简：1x-4+1x+4÷2x2-16.8.(2019年浙江衢州)先化简x2x-1+11-x再选取一个你喜欢的数代入求值.9.先化简再求值：m2-4m+4m2-1÷m-2m-1+2m-1其中m=2.B级中等题10.(2019年山东泰安)化简：2mm+2-mm-2÷mm2-4=________.11.(2019年河北)若x+y=1且x≠0则x+2xy+y2x÷x+yx的值为________.12.(2019年贵州遵义)已知实数a满足a2+2a-15=0求1a+1-a+2a2-1÷a+1a+2a2-2a+1的值.C级拔尖题13.(2019年四川内江)已知三个数xyz满足xyx+y=-2yzz+y=34zxz+x=-34则xyzxy+yz+zx的值为________.14.先化简再求值：ab+ab2-1+b-1b2-2b+1其中b-2+36a2+b2-12ab=0.分式1.C2.D3.B4.7z36x2yx+3x+15.326.-17.解：原式=x+4+x-4x+4x-4x+4x-42=x+4+x-42=x.8.解：原式=x2-1x-1=x+1当x=2时原式=3(除x=1外的任何实数都可以).9.解：原式=m-22m+1m-1m-1m-2+2m-1=m-2m+1+2m-1=m-2m-1+2m+1m+1m-1=m2-m+4m+1m-1当m=2时原式=4-2+43=2.10.m-611.112.解：原式=1a+1-a+2a+1a-1a-12a+1a+2=1a+1-a-1a+12=2a+12∵a2+2a-15=0∴(a+1)2=16.∴原式=216=18.13.-4解析：由xyx+y=-2得x+yxy=-12裂项得1y+1x=-12.同理1z+1y=431x+1z=-43.所以1y+1x+1z+1y+1x+1z=-12+43-43=-121z+1y+1x=-14.于是xy+yz+zxxyz=1z+1y+1x=-14所以xyzxy+yz+zx=-4.14.解：原式=ab+1b+1b-1+b-1b-12=ab-1+1b-1=a+1b-1.由b-2+36a2+b2-12ab=0得b-2+(6a-b)2=0“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼从最初的门馆、私塾到晚清的学堂“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食先生馔”；《国策》中的“先生坐何至于此？”等等均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来“先生”之本源含义在于礼貌和尊称并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载首见于《礼记?曲礼》有“从于先生不越礼而与人言”其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”与教师、老师之意基本一致。∴b=26a=b即a=13b=2.“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼从最初的门馆、私塾到晚清的学堂“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食先生馔”；《国策》中的“先生坐何至于此？”等等均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来“先生”之本源含义在于礼貌和尊称并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载首见于《礼记?曲礼》有“从于先生不越礼而与人言”其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”与教师、老师之意基本一致。∴原式=13+12-1=43.要