中考数学名师指导之做题技巧点拨.doc

中考数学名师指导之做题技巧点拨中考是九年义务教育的终端显示与成果展示中考是一次选拔性考试其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识提高复习质量和效率在中考中取得理想的成绩下文为大家准备了中考数学名师指导。一、首先要了解数学中考卷是啥样的做到有的放矢。中考数学卷总题量是26题其中选择题7题每题3分共21分;填空题10题每题4分共40分;解答题9题共89分。从以上数据不难看出三道选择题、两道填空题就等于甚至超过后面一道大题的分数。在接下来的时间里平时选择填空题作答粗心的同学此时要特别重视选择填空题尽量不要丢分。对于选择填空题的这61分只要在平常作业中稍加重视正确率就能得到提高。各校在一模后的复习中不少会根据学生情况出一个选择、填空专题训练此时要特别重视。除了专题外还可以通过重视每天数学作业中的选择填空题尽量做到一次性全对而不是会就行这样也可以得到有效的训练。二、接下来我们来看整份试卷的难易情况：整份中考试卷中容易题、中等题、难题的分值比为：7∶2∶1即容易题约占105分中等题约占30分难题约占15分。从试卷的难易情况可以看出其实整份试卷的重点在容易题上。容易题都是一些涉及基础知识和基本技能的题目。在考试中虽易做但要保证全对还是有一些困难。对于容易题建议考生从基础知识与基本技能入手。在最后近40天中一旦发现自己对一些基础知识、基本技能较为模糊或生疏就要立马搞清楚才能消灭所谓的粗心。三、在最后复习中可把6本数学课本都带来学校放于抽屉中平常在上课和写作业中一有概念模糊的地方就可以立马翻开瞧瞧。对于中等题要学会条件反射。在最后阶段不要无谓地拼命写题要注意总结每类题目的解题规律。每一类中等题而言大都有它固定的解题程序和技巧。四、在最后阶段要在老师的帮助下尽量自己总结出每一类题的解题程序和技巧。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学颖悟非凡貌属句有夙性说字惊老师。”于是看宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见“教师”一说是比较晚的事了。如今体会“教师”的含义比之“老师”一说具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后教师与其他官员一样依法令任命故又称“教师”为“教员”。把中等题变简单减少自己的思考时间避免不必要的错误。而难题和中等题在最后的训练中有着异曲同工之妙即也是要多总结每类题的解题程序和技巧。要练说得练看。看与说是统一的看不准就难以说得好。练看就是训练幼儿的观察能力扩大幼儿的认知范围让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时我着眼观察于观察对象的选择着力于观察过程的指导着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。在最后阶段对于课本知识还不够熟练的同学有空还是要继续放在课后练习、习题和课本中例题的掌握上必定事半功倍。提供的中考数学名师指导是我们精心为大家准备的希望大家能够合理的使用!要练说先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复面红耳赤；有的声音极低自讲自听；有的低头不语扯衣服扭身子。总之说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键面向全体偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时我总是笑脸相迎声音亲切动作亲昵消除幼儿畏惧心理让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中改变过去老师讲学生听的传统的教学模式取消了先举手后发言的约束多采取自由讨论和谈话的形式给每个幼儿较多的当众说话的机会培养幼儿爱说话敢说话的兴趣对一些说话有困难的幼儿我总是认真地耐心地听热情地帮助和鼓励他把话说完、说好增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求在说话训练中不断提高我要求每个幼儿在说话时要仪态大方口齿清楚声音响亮学会用眼神。对说得好的幼儿即使是某一方面我都抓住教育提出表扬并要其他幼儿模仿。长期坚持不断训练幼儿说话胆量也在不断提高。