一年级上册语文教案太阳的话1 鄂教版.docx

我国古代的读书人从上学之日起就日诵不辍一般在几年内就能识记几千个汉字熟记几百篇文章写出的诗文也是字斟句酌琅琅上口成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生竟提起作文就头疼写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差中学语文毕业生语文水平低……十几年上课总时数是9160课时语文是2749课时恰好是30%十年的时间二千七百多课时用来学本国语文却是大多数不过关岂非咄咄怪事!”寻根究底其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来抄人家的名言警句抄人家的事例不参考作文书就很难写出像样的文章。所以词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫必须认识到“死记硬背”的重要性让学生积累足够的“米”。死记硬背是一种传统的教学方式在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式渐渐为人们所摒弃;而另一方面老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实只要应用得当“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。《太阳的话》教学设计教学目标：1、学会认15个生字10个词。2、指导学生正确流利、有感情地朗读课文感受阳光的温暖大自然的美好生命蓬勃向上的气息。3、培养学生想象力大胆设想太阳的话。教学重点：1、学会认字识词。2、指导学生正确、流利、有感情地读课文。教学难点：1、使学生感受阳光的温暖大自然的美好生命的气息。2、培养学生想象力想象太阳的话。教学过程：一、导入新课播放《大风车》片头曲师以金龟子姐姐的身份出现。给孩子们带来太阳的礼物——太阳徽章。还带来太阳的话引出课文。二、初读课文认字识词。1、师配乐配动作范读课文。2、生自读课文圈画生字同桌互相帮助正音。3、识字识词。三、细读课文感悟体会1、放动画生配乐齐读课文2、学习第一节①点人读说说太阳说话时心情怎样？②指导学生用急切的语气读。3、学习第二节自由读第二节交流太阳带给我们什么礼物？指导学生用愉快的语气朗读听歌曲《种太阳》（既引出说话练习又可让学生稍作休息）说话练习我带着____________________快乐地向你走来。4、学习第三节男、女生比赛读体会太阳会对熟睡中的小朋友说什么？四、再读课文升华感情学生以自己喜欢的方式读课文。五、拓展练习夸夸太阳六、师生道别