《山石田土》教学设计.doc

《山石田土》教学设计一、教学目的：1、能够正确朗读儿歌了解句子的意思。2、认识新笔画“竖折”学会“山、石、田、土”4个生字能借助拼音读准字音按笔画记忆字形结合插图了解字的意思。二、教学重点：学会4个生字读准字音记忆字形结合插图了解字的意思。三、教学过程：(一)复习1、复习拼音：shíyìliántiánfāng2、复习基本笔画：横、竖、撇、捺、横折、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、竖弯、点3、复习学过的生字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十(二)激趣导入(电脑出示：大山图)你们看这是什么呀!喜欢吗?为什么呀!(我们喜欢爬香山……)大山给我们带来了快乐。古时候的人呀也非常喜欢那么他们是怎样记录大山的呢?电脑出示象形字山古时候的人就是用这样的符号记录的我们把这样的字叫象形字。随着时间的不断变化为了便于书写就把这弯曲的笔画拉直逐渐规范就成了今天这样的字了。电脑出示“山”字。今天我们就来学习这样的字。(三)看图感悟象形字的演变过程1、引导学生观察其它几幅图与字找联系说变化。(使学生明白古人就这样根据实物形状的样子创造了文字。)2、小组研究后汇报交流。(四)读儿歌了解句子意思。1、借助拼音自己读儿歌标画出读不准的音节。2、同桌同学对读相互纠正读音。3、自己读儿歌把每个音读准确读后有什么不了解的内容提出来。4、师讲：“田”是指种庄稼的土地。本课图上画的是水田多用来种水稻。“一方方田”指的是一块块四方的田。(如果学生能解释尽量让学生说学生解释不清可以教师讲解。)5、电脑出示儿歌。指名读。(五)学习“山、石、田、土”4个生字的音。1、请学生边读儿歌边用“”画出4个生字然后借助拼音多读几遍。2、同桌同学互读生字比比谁读得又快又准?3、请学生当小老师带领大家读一读这几个音节读后把音节贴到黑板上。如果小老师有读不准的音节时教师把选择的权力交给他让他请个小伙伴来帮忙。4、做给音节找朋友的游戏。先请学生读读这个字再把它贴到它的音节朋友下面。(六)记忆4个生字的形。1、学生借助教材提供的笔顺伸出小手指随着笔顺跟随一笔一笔地写边写边说笔画名称。如果有不明白的地方举手问教师或小伙伴。2、学生提出“山”的第二笔不知道是什么笔画?3、教师出示学过的笔画“横折”卡片问大家是什么笔画?教师告诉学生：“笔画往下来的时候它就是一折”。接着教师把卡片倒过来让学生看就是今天学习的笔画学生很快地说出：“竖折”。4、学生可以用自己的方法记字形培养创新意识。(如：“田”字中间的横和竖就像田里的小埂外面的笔画就象地边。……)。(七)联系生活用字发展学生语言。1、这些字在学生生活中经常用到你能说说吗?可以组词也可以说句。2、你能试着用4个生字说一句话吗?(八)书写生字1、让同学们和电脑博士一起按笔顺用小手指写一遍边写边说笔画名称。2、让学生按笔顺把书中的红色笔画描一遍及时巩固笔顺。3、让学生认真观察生字的每一笔在田格中的位置。。4、观察后说说每个字的笔顺和笔画的位置。山：第一笔是“竖”写在竖中线上写到下半格的中间靠上一点收笔。第二笔“竖折”起笔在左半格中间横中线下边一点注意竖短折长。第三笔“竖”起笔比第二笔竖折的“竖”略微高一点要写对称。石：第一笔是“横”起笔在上半格中间竖中线左边一点写横不要太长。第二笔“撇”起笔在横中间偏左一点写注意不要出头。第三笔“竖”写在竖中线上第四笔“横折”的“横”靠近横中线注意“口”不要写得太宽。田：“田”字要写在田字格的中间注意里边的“横”写在横中线上两边不要写满“竖”要写在竖中线上笔顺是先外后内再封口。土：上边是十“横”要写短写在横中线上“竖”写在竖中线上第一笔横上边的竖和下边的竖应一样长。最后一笔“横”稍微长一点。5、学生在书上把每个字独立试写一个。6、学生提出难写的字如：“石”字教师范写具体指导。7、学生照书上范字把每个生字再写一遍写后评一评。(九)巩固练习1、读儿歌在具体的语言环境中巩固生字的音、形、义。2、完成生字本上的作业每字3遍教师个别辅导注意纠正学生的写字姿势和执笔方法对于姿势正确的学生给予表扬。3、指导学生完成课后练习2照样子填空。