高等职业教育人才培养的校企合作问题思考.doc

高等职业教育人才培养的校企合作问题思考一、我国高等职业教育人才培养现状改革开放以来我国高等职业教育的规模迅速扩大布局结构日趋合理管理体制不断完善规模、结构、质量和效益发展也较为协调已成为中国高等教育体系的一个重要组成部分中国特色的高等职业教育体系基本形成。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）年》中关于人才培养体制改革明确提出要更新人才培养观念创新人才培养模式目的是提高人才培养水平。进入21世纪经济全球化以及产业的转型与升级进程的加快如何提高高等职业教育的人才培养质量增强学生的实践和创新能力使学生更好的适应经济社会特别是企业的发展需要是高职院校面临的新的挑战。创新高职院校人才培养模式加强校企合作是新时期培养技能应用型人才的根本之路。校企合作主要指高校与企业间一对一、一对多的合作教育关系。三十多年以来高职院校不仅培养了一大批为地方经济建设做出贡献的应用型人才而且还通过不同层次、不同形式与企业建立了良好的协作关系。校企合作的人才培养模式取得了明显成效。其中不乏成功的案例：2006年宁波职业技术学院的“多种模式实践合作促双赢——与宁波海天集团全方位校企合作育人实践”被入选教育部“中国高校—大型企业合作人才培养十大案例”；深圳职业技术学院本着“双向介入紧密合作互惠互利”的原则与160多家大型企业签订了“共建教学实训实习基地协议书”建立起遍布深圳各行业的实训实习基地汇集了深圳市各行业600多名专家参与学院的专业建设和人才培养在我国高职教育的校企合作模式中独树一帜。我国高等职业教育的发展实践证明校企合作共同进行高职人才的培养是校企的双赢之举。校企合作的人才培养模式极大的增强了学校的办学活力和实力提高了办学水平和教育质量解决了毕业生的就业问题为企业提供了高质量的人力资源为社会主义的经济建设做出了巨大贡献。二、高等职业教育人才培养的校企合作问题思考高职教育人才培养模式的落脚点是全面提高学生的素质。校企合作其价值在于培育高技能型人提高学校办学质量提高学生的实践动手能力提高就业率实现人才供需的可持续发展。因此加强校企合作对培养适应经济转型升级的高等技能型人才及创新高等职业教育的人才培养模式有着重要的意义。第一统一思想牢固树立校企合作的办学理念。高职院校要充分认识校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的重要意义主动与政府、社会团体取得联系争取广泛的支持采取灵活的政策让企业一方认识到校企合作的重要性积极接受校企合作的模式。同时完善校企合作教育的相关法律法规从制度上保障校企合作的长远发展；完善相关政策体系引导和激励校企合作；完善高职教育办学体制深化政府职教管理体制改革；完善职业教育保障机制增强职业教育的吸引。第二加强专业和课程建设。校企深度合作是校企双方贯彻落实科学发展观和培养应用性高技能人才的重要举措是推动高职教育发展的重要途径。高职教育的发展要与经济发展速度、人才需求相适应。主导专业设置应与主导产业、行业的发展紧密结合充分考虑经济发展中产业结构构成比例及变化。在课程建设上以适应第一线技术人员职业岗位工作要求为导向积极进行课程改革在课程内容上引入该专业或学科的先进技术和企业现场应用的实用技术。专业设置应随着产业结构的调整而进行专业目录的调整为经济转型升级和技术进步服务为培养高素质劳动者服务为促进社会就业、再就业服务。第三加强国际合作学习国外校企合作的成功经验继续探索校企合作的模式。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出要扩大教育开放加强国际交流与合作引进优质教育资源提高交流合作水平为我国高职教育国际交流与合作活动提供政策性的支持与保障。德国的“双元制”模式美国的“合作教育”模式英国的“工读交替”模式澳大利亚的“TAFE”模式日本的“实习并用职业训练制度”模式都是值得我们借鉴与学下的校企合作的成功经验。总之高职院校应该围绕经济结构调整、产业升级和社会转型把校企合作引向纵深发展选择依托行业、结合企业的产学研合作互惠共赢开展合作培训推进高职教育的国际化进程这已成为我国高职教育提升品质的重要途径。