一年级上册数学教案认识钟表_人教新课标.doc

时间：2019年11月日要练说得练看。看与说是统一的看不准就难以说得好。练看就是训练幼儿的观察能力扩大幼儿的认知范围让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时我着眼观察于观察对象的选择着力于观察过程的指导着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。地点：犍为县新城小学单靠“死”记还不行还得“活”用姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来摒弃那些假话套话空话写出自己的真情实感篇幅可长可短并要求运用积累的成语、名言警句等定期检查点评选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样即巩固了所学的材料又锻炼了学生的写作能力同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等达到“一石多鸟”的效果。教学内容：小学数学一年级上册第七单元84～87页认识钟表教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分我常采用范读让幼儿学习、模仿。如领读我读一句让幼儿读一句边读边记；第二通读我大声读我大声读幼儿小声读边学边仿；第三赏读我借用录好配朗读磁带一边放录音一边幼儿反复倾听在反复倾听中体验、品味。执教：李娟娟教学目标：结合生活经验认识钟面学会看整时。建立时间观念培养学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活、学习习惯。培养学生的观察能力能用所学的知识合理安排自己的时间做时间的主人。教学重、难点：正确读写钟表上的整时。教具准备：电脑课件一套制作钟表的工具和材料若干套。教学过程：激趣导入小朋友们喜欢猜谜吗？听听看这是什么声音？猜得非常正确。今天我们就一起去认识一下钟表吧。（板书课题：认识钟表）老师带来了各式各样钟表的图片一起去欣赏一下吧。请你仔细观察看看钟面上都有些什么呢？悄悄地记在脑袋里待会儿老师要考大家哦。二、主动探索1、认识钟表面钟表在生活中应用非常广泛它可以告诉我们什么时间该做什么事。你们还记得钟面上有些什么吗？12个大格数字和指针。十二个大格对应1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12个数字。指针：分针(长)时针(短)细细长长是分针短短胖胖是时针。2、认识整时（1）感知分针转一圈时针转一大格这钟面是几时？平时的钟面指针都是会动的请用手跟着表针转一转你发现了什么？分针转一大圈时针走一大格。试着读出钟面的的时间。（2）总结规律：分针指向12时针指几就几时。一个钟表你们会认现在有三个钟表你能写一写它们表示几时吗？这个钟表有一个共同的地方聪明的孩子发现了吗？3、认识电子计时法刚才我们认识的整时还有一种更简单的写法.请你仔细观察看看老师是怎么写的？先写8再写冒号最后添上两个0。学生试着写出另外两个钟面上的时间。这种写法在生活中你见到过吗？在电子手表上所以这种写法它还有一个好听的名字叫做电子计时法。4、拔一拔拿出自己手中的钟面老师说一个时刻学生马上快速拔出来抽一两个说一说你是怎么拔出来的；请生说时间老师和其它人一起拔一拔。老师也拔了两个时间一起认一认吧。特别注意区分一下12时和6时分针与时针都在同一条线上但指针方向不同。三、巩固练习1、判断哪个钟面表示整时并说出理由。2、小明的一天一边看图写时间一边抽生说一说小明几时在做什么？为什么都是9时而小明做的事却不一样呢？注意区分早上9时与晚上9时。四：课后小结及作业在很久以前人们是没有钟表它们是靠什么来计时的呢？有利用太阳影子来计时的叫日gui；也有利用滴水来计时的叫铜漏壶。今天我们新知识就讲完了跟着我回忆一下看看我们都学习了哪些内容？其实我们今天学习的钟表与平时生活中的钟表是不一样的大家下来可以细心观察一下哪里不一样？今天看了那么多漂亮的钟表你们想不想自己做一个呀！老师今天布置一个特殊的家作请你当一回小钟表设计师和家长一块儿设计一个钟表作品。欣赏一些钟表作品自己回家试着做一做。板书设计：认识钟表(整时)1～12分针（长）时针（短）分针指向12时针指几就几时。