一年级上册数学教案丰收的果园 苏教版.doc

课题：丰收的果园教学目的：通过实际情境激发学生的学习兴趣让学生体会日常生产、生活里存在着数学问题初步学会用数学的眼光去观察生活逐步具有数学的意识。同时复习已经学习的数和计算以及方位等有关内容。教学准备：教学挂图、小黑板等教学课时：1课时。教学过程：一、创设情境导入课题。二、教学基本内容（看图）运苹果的车有（）辆是哪几辆？运梨的车有（）辆是哪几辆？西红柿：从这里看梨树在哪一边？茄子：谁在梨树上？谁在梨树下？小猴在谁的上面？在谁的下面？豆角：小猫的前面一辆车是谁在推？后面一辆车是谁在推？萝卜：我的右边有5棵苹果树。苹果树和梨树一共有（）棵。苹果一共有（）筐梨一共有（）筐。树上有（）只鸟又飞来（）只一共有（）只。三、引导学生讨论你还能提出什么问题？引导学生自己提问题在小组和班级里交流。四、知识延伸课题：统计（一）教学内容：国标本苏教版小学数学第一册第68—69页。（二）教学目标：1、使学生通过自己喜欢的情境学习数据整理激发学习数学的兴趣感知数学在生活里的作用。2、使学生感受数据的整理过程初步认识象形的统计图和统计表能从中获得简单统计的结果。3、培养学生有序观察、有条理思考的习惯和应用的意识体验与同伴的合作。4、引导学生探索解决问题的方法培养学生的探索意识和探索能力。（三）教学重点：使学生掌握简单的分类整理的统计方法。（四）教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决问题的方法。（五）教学准备：多媒体课件、学具等。（六）教学过程：一、创设情境导入新课。师：小朋友你们喜欢过生日吗？今天我们人类的朋友—动物也举行了一个生日宴会。看小主人来了……（多媒体显示大象及录音：小朋友好。今天是我的生日我特别高兴妈妈告诉我等会儿会有很多客人来为我庆祝生日看他们来啦！多媒体显示：小动物们带着面具边唱生日歌边依次出现）师：你想知道什么？（学生回答）二、知识探索师：是呀大象家来了哪些客人他们分别有几只呢？我们帮助大象对来的客人作好登记。一个客人就拿一张相应的动物头像摆在课桌上看……（多媒体显示：动物客人依次揭开面具）学生摆动物头像。师：大象家来了哪些客人呢？（学生回答）师：他们分别有几只？（学生回答）师：你是怎么知道的？（学生回答）师：怎么分？（学生回答）师：有的小朋友说一个一个地数有的小朋友说先分一分再数一数请小朋友讨论一下什么方法能一下子清楚地知道大象家来了哪些客人分别有几只？（学生分组讨论）师：分一分、排一排的方法好不好呢？我们一起来试试看小组合作先讨论怎么分怎么排然后动手理一理。学生小组讨论、操作然后教师把每一组的作品贴在黑板上展示。（学生作品有从左往右和从右往左横排的、从上往下和从下往上竖排的还有斜排的等多种情况）师：小朋友你们觉得哪一组排得最整齐、最漂亮呢？（学生回答）为什么？生：体育课上体育老师叫我们排队时要横排对齐、竖排对齐。师：说的真好！奖给你们小组一个图片。（教师把代表他们小组的图片贴在黑板上的得奖栏中）xx小组这样从下往上横里面对齐竖里面对齐排得既整齐又漂亮。小红也是这样排的（多媒体出示例图）请小朋友把每种动物的只数填在横线下面的括号里（学生在书上填写）师：看了这张图你知道了什么？（学生回答）师：你发言很积极奖给你们小组一个图片。（教师同样随意地贴下同）师：小朋友们这么多发现都是通过我们自己动手分一分、排一排得到的。这是一种很好的统计方法（揭示课题）。这样统计我们一下子就清楚地知道了大象家来客人的情况。这些客人还给大象带来了好多五颜六色的鲜花作为生日礼物呢！你们也能这样帮他统计一下吗？三、知识应用学生在音乐声中把学具鲜花图片分类统计在课本例图上然后相互交流有的学生在小组内交流有的学生走下座位与别的小组学生交流。教师选择有代表性的一些学生作品通过实物投影仪展示。师：其他小朋友也想展示一下你的成果吗？举起来给大家看看。学生高高举起书本向老师、向同学、向听课老师展示自己的作品。师：老师大概统计了一下我们班大多数同学是这样排的（多媒体显示从下往上竖排的情况）。你知道了什么？（学生回答）师：小朋友说的真好！（教师为上述学生所在的小组贴上奖品）看大象他跑来感谢你们了！（多媒体显示大象及录音：谢谢你们的帮助。告诉你们一个好消息我爸爸研究种植的神奇果树结果子啦！）师：（四棵“神奇果树”张贴在两旁的墙壁上）看在这棵神奇果树上结满了苹果、桃子、梨、西瓜、草莓。你们想吃吗？唐宋或更早之前针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目其相应传授者称为“博士”这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了主要协助国子、