【精选】转化后进生工作参考计划_0.doc

转化后进生工作参考计划_0转化后进生是班主任工作中的重要一环。所谓“一花独放不是春百花齐放春满园”确实是在喻示着我们班主任要注重本人的每一个学生只有把后进生转化成优生才能算是春色满园。同时为社会开展和进步提供合格人才的教育责任感、使命感也要求我们班主任必须把转化后进生当作本人责无旁贷的责任。教育界有句行家话叫做“只有教不好的老师没有学不好的学生”那么我们班主任该如何做一名教得好的老师把后进生转化过来呢？我认为必须从以下四方面考虑。一、要舍得“爱”的投资作为班主任要从爱心出发施行感情投入以情感教育为根底。情感教育不仅是面向全体学生更是侧重后进生教育的一种教育方式是后进生迅速转化的催化剂要从多方面、多渠道、多接近、多关怀和保护后进生。一二次接近和关怀后进生无动于衷也不能解除其强烈的戒备心。只有多接受和关怀如此师生的心灵才会屡次撞击才能使其被扭曲的心灵融化感化（即经历、感受——感动——感谢——感化过程）。例如：①利用课外时间多耐心对后进生动之以情、晓之以理地补课及时确信点滴进步并制造条件使其感遭到老师、同学、家长对其微小进步的确信和喜悦从而打开他们封闭的自卑心理培养自决心激发主动学习的动机变“要我学”为“我要学”；②在课堂上简单提咨询多给予后进生发言的时机并鼓舞答复下列咨询题对每次测验或考试后哪怕是几分的提高也要抓住时机多加鼓舞和表扬（包括在非正式场合的表扬）；③在生活上多加照顾如天气忽然变化或生病时关怀学生从而沟通师生心灵。又如：一次检查作业时我发觉一名男生的作业本没有包皮因而我帮他包好了。这之后我发觉这个男生上课留意力集中了上课小动作也少了一切变了样。从这我理解到学生特别注重老师对他的看法老师一个小小的动作已对学生发生特别大的震动让他感遭到老师关怀他、保护他、注重他。如此长期坚持用实现教育目的渐进转化就能滴水石穿。二、要勤于交流后进生的构成与家庭教育的方式、方法不当有着直截了当的关系。详细表现为：对小孩宠爱有加无原则迁就；对子女放任、放纵；过于严格管教；对女子的要求过高等。由于一些家庭教育方式不当造成学生心理和行为的不当妨碍了学生的健康成长。因而与家长交往便要勤。联络其家长（方式可家访、联络、纸条交谈等）促使家长和学校的信息交流统一家长和学校的认识实现家庭教育与学校教育的有效结合。同时留意对后进生多说明限制那些不合理的需要到达共同教育学生的目的。如：我班里有一位同学反响灵敏但学业成绩不佳通过观察、分析他的“差”要素是自制力。为此我与他的家长获得联络我制造了《素养教育报告单》每周将他在学校的表现填在该报告单上要求家长将他在家的表现也填入报告单内再带回学校。用报告单构成家庭和学校交往的通道共同监视逐步协助他建立了良好的学习适应。如今这位同学的成绩直线上升从后进生逐步变成了尖子生。三、寻找闪光点要擅长发觉、弘扬闪光点有的放矢因势利导用其本身优点来克服消极要素调动积极性。后进生尽管有缺点错误但在某一方面又可能有成绩值得表扬。要擅长发觉他们身上的积极要素和心灵上的闪光点。关于这些闪光点老师要及时加以确信在学生中一分为二地评价他们使他们感到愉快、满意加强他们的自尊心、好胜心和上进心。对他们由于一时糊涂、无知或误解而做出的各种各样的举动老师要采取宽厚、平和的态度通过细致的教育协助使他们本人找出缺点本人改正。例如：①对有迟到、早退缺点的令其掌管教室门钥匙要求按时开门落锁在无形中转换其缺点；②依照后进生的专长因材施教委以重用。如：篮球打得好的就委任其组织领导班上的篮球训练等从正面引导满足其逞强好胜的欲望使之逐步转化为良好的个性专长从而开发其本身优势使之从后进生跃为某一方面的领头雁。四、制造良好的竞争环境制造一个良好的学习环境包括至少两个方面的内容：1、是培养后进生学习兴趣；2、是培养后进生在学习和生活中的独创性。培养后进生对学习的兴趣关键在于正确引导和加强教育。首先要做的是让那些自认为没有希望的学生重振决心让那些厌学的学生精力重回课堂让他们深信“世上无难事只怕苦心人”。其次是抓好课堂纪律。再次是关于后进生获得的成绩哪怕是一丁点也值得渲染渲染出一种老师在关注着每一个后进生的进步的气氛。最后班主任还应该让后进生明白学习知识本来确实是一个逐步积累的过程任何人都没有一步登天的本领。培养后进生在学习生活中的独创性要求老师必须站在评判的角度对学生生活中的咨询题要让他们尽可能地发挥本人独到的见解去处理并给予他们的观点以足够的注重哪怕是一点有用价值也没有如此做会让后进生明白“我并不比别人笨”。发动和鼓舞后进生积极参与竞争在竞争中逐步焕发积极进取精神通过竞争使其看到本人存在的价值从而克服其弱点去掉自卑感鼓起勇气树立决心力求上进。如多设置一些合适后进生感兴趣的兴趣小组活动篮球赛、书法赛、短跑赛等并预先确定竞赛规则和评奖