【精选】学校后进生转化工作参考计划_0.doc

学校后进生转化工作参考计划_0为全面贯彻党的教育方针面向全体因材施教使素养教育落到实处本学期学校将以心理健康教育为切入点接着加强后进生转化工作并努力探究新情势下教育方法全面提高教育教学质量让学生得以生动、爽朗、主动、健康的开展。一、树立正确的教育观加强对素养教育内涵的理解学校将有打算、有组织、有目的地组织老师深化学习有关理论。通过学习提高认识转变观念。老师应注重制造构建民主、平等的师生交往和生生交往使学生在人与人的关系中特别是师生关系中体验到平等和民主尊重和信任理解和宽容亲情和友爱同时遭到感化、鼓舞和鼓舞。二、努力探究后进生转化工作的新路子加强心理健康教育1.学校将有打算、有目的地组织老师进展学生心理知识的学习逐步提高老师素养。在课堂教学中各任课老师要把心理素养教育作为教学的重要任务之一浸透到日常课堂教学中去。所有教职工在教育、教学和治理过程中要依照学生个性心理的开展情况开发学生的心理潜能构成教书育人治理育人环境育人的双育合力。2.加强对后进生的个别心理辅导。定期举办心理卫生讲座深化学生的内心世界搞好特别学生的情况跟踪调查对其心理障碍进展研究和排除矫治其心理疾病充分发挥心理教育的德育功能。3.校内、外齐抓共管拓宽教育渠道。搞好心理健康教育家长是最好的帮手和支持者。我们还将通过家长、学校定期举办“学生心理健康教育”专题讲座使家长们明白心理健康教育在青青年成长中的重要意义让他们理解心理素养对各种学习工作岗位上人的作用与妨碍。另外通过家长委员会把学生中在接受心理健康指导后获得明显成效的例子在家长中广泛宣传协助家长掌握部分心理学方面的知识指导他们训练学生健康的人格和良好的质量。三、加强治理努力提高后进生转化工作的实效性1.建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象不使任何一个学生落伍。对每一位后进生的思想学习情况性格特点爱好专长家庭情况等都作详细记录。2.对后进生坚持“四个不”、“五个先”原则。“四个不”即：（1）不定性（2）不歧视（3）不溺爱（4）不加压。“五个先”即：表扬鼓舞优先关怀协助优先作业修改和学习辅导优先家访优先参加群体活动优先以努力提高教育的实效性。3.建立后进生名册并对单元检测、期中、期末的成绩及时填写期末进展总结、评比。四、优化课堂教学激发学生学习兴趣全面提高教学质量1.贯彻“兴趣贯课堂”让课堂教学“活”起来。课堂教学中老师要一直遵照“主体性原则”激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程主动去体验、获取。对一些后进生要给他们制造积极参与学习活动的时机老师要引导学生在课上有所思有所情有所收获以情入境真正从思维上参与从情感上参与。2.积极探究“低起点多层次高需求”的课堂教学形式。“低起点”确实是传授新知识的起始阶段放低起点运用直观形象的方法使学生听得明白学得进。“多层次”确实是针对学生的共性和个性差异因材施教。“高要求”确实是精心研究教材使所有的学生都处于“跳一跳摘个桃”的学习状态。通过课堂教学改革引导学生积极主动地学习与开展从而全面提高教学质量。