上海中考数学 注重双基 体现新意.doc

上海中考数学注重双基体现新意2019年上海市初中毕业统一学业考试数学卷在注重基础的同时还较好地融入了能力考查。据市教育考试院解释命题以上海市“课程标准”和“考试手册”为依据命题的指导思想是：有利于推进中小学实施素质教育有利于推进中小学课程改革有利于促进初中教育教学改革有利于切实减轻中学生过重的学业负担有利于培养学生的创新精神和实践能力有利于促进学生全面和谐、富有个性的发展有利于学生在高中阶段的可持续发展。与前几年相比今年试卷在题量、题型、难度等方面保持稳定的同时体现出对双基的重视逐步适度体现对思维过程的分析能力的要求。整卷设计的思路具有以下几个特点。一、注重双基考查注重基础知识、基本技能的考查。试题避免复杂计算重点知识重点考查强调学生熟悉的常用方法在解决试题中的地位和重要性。如数与运算、方程与代数、函数与分析、数据整理与概率统计、图形与几何等各大块内容都有重视数形结合、分类讨论等思想方法都有体现；试卷考查学生思维和表达的条理性选用合理解题方法的能力重视考查学生对教材内容的掌握程度。二、合理铺设整卷难度综合题如第24、25题等试题设计在保持试题考查功能的同时适度控制试题条件、降低试题的复杂性；另一方面保留较多的解题途径使分析问题、解决问题的基本功和灵活性都得到较充分的考查既有利于提升整卷效度又便于控制试题及整卷的难度有利于提升对于课堂教学及复习的正面指导意义。在试卷结构方面中档题和较难题各占10%这两类试题分散在不同题型中这种不把所有难点放在同一题中的做法既有利于适度区分又有利于合理诊断学生解决问题过程的认知情况。单靠“死”记还不行还得“活”用姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来摒弃那些假话套话空话写出自己的真情实感篇幅可长可短并要求运用积累的成语、名言警句等定期检查点评选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样即巩固了所学的材料又锻炼了学生的写作能力同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等达到“一石多鸟”的效果。三、体现新意我国古代的读书人从上学之日起就日诵不辍一般在几年内就能识记几千个汉字熟记几百篇文章写出的诗文也是字斟句酌琅琅上口成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生竟提起作文就头疼写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差中学语文毕业生语文水平低……十几年上课总时数是9160课时语文是2749课时恰好是30%十年的时间二千七百多课时用来学本国语文却是大多数不过关岂非咄咄怪事!”寻根究底其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来抄人家的名言警句抄人家的事例不参考作文书就很难写出像样的文章。所以词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫必须认识到“死记硬背”的重要性让学生积累足够的“米”。家庭是幼儿语言活动的重要环境为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作孩子一入园就召开家长会给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长要求孩子回家向家长朗诵儿歌表演故事。我和家长共同配合一道训练幼儿的阅读能力提高很快。试卷注重试题实际情境的合理设计材料贴近学生的生活实际。如第22题融合了低碳环保载体检测学生的数学基础水平。如第18题适度体现对图形、图像、文字的阅读理解、思考分析的要求。综合题有较多的解题途径适合不同解题风格的学生能够比较有效地考查学生对于数学问题的分析能力。