一年级上数学听课反思876加几_人教版新课标.docx

一年级上数学听课反思-876加几人教版新课标本节课的教学设计黄老师能根据数学新课标的基本理念依据学校的课堂教学评价标准精心设计学生的数学活动努力改善学生的学习方式较好地体现我们学校“情境---建构”式课堂教学模式的特点。1、创设情景激发兴趣。整节课的设计注意在“趣”字上下功夫。由贴近学生生活的游公园活动贯穿整节课的学习活动全过程。在具体的探究学习过程中又创设出帮忙数人数数七星瓢虫、蝴蝶、蜻蜓的个数数大树的棵树卖气球等学习情境让学生在真实有趣的情境中经历、体验数学知识的发生发展过程。形成性练习及拓展练习的习题设计也同样在主题情境中进行学生参与的有效性、广泛性和积极性高使得课堂上学生始终乐此不疲兴趣盎然获得愉快的数学学习体验。2、思维活跃训练有度。本课设计以凑十法为主线黄老师有意识地设计一些探究活动将例2、3进行整合留给学生思考交流的空间和时间。她鼓励学生通过认真观察大胆猜想积极思考热烈讨论动手操作共同探究等方式方法体验感受知识形成的过程。最后进行的课外延伸有一定的难度和梯度有效激发了学生得思维活力。这样的整体设计时间上有宽度空间上有广度气氛上有热度内容上有深度方法上有灵活度结果上有效度。3.机会充分评价有方。允许学生出错允许学生质疑允许学生提不同意见；学生能说出来的不讲学生能做的不讲学生会的不讲学生能研究的不讲学生有能力探究的教师不教学生能够升华的教师不去总结课堂变成了学生舒展灵性的空间。教师只是一个组织者、参与者和合作者给学生充分表现的时间和机会才能让学生真正成为学习的主人。本节课根据教学实际及时反馈让学生切身感受学习数学的快乐品尝成功的喜悦尊重每位学生使不同的学生得到不同的发展。教师在评价学生的学习时发自内心的赞叹那么亲切那么自然发现每一个学生的闪光点夸到学生的心坎里。而且不仅仅局限于自己对学生的评价同时让学生展开了自评与互评评价手段和形式多样使学生真正体验到了自主学习体验成功的快乐。总之整节课给我感受最深的就是教学设计充分体现了在生活中学数学、在活动体验中学数学的教学理念。学生学的轻松愉快教学实效性强。但是教学总是遗憾的艺术课件的制作如果主题图能做成动片无论是点数还是接着数.合起来都能动就更完美了。个别环节留给学生的思考的时间略显不足。