2018小学语文第一学期期末检测质量分析.doc

2019----2019年度小学语文第一学期期末检测质量分析一、基本情况我校一年级共有243人参见本次检测人均分83.5分最高分100分最低分12分及格率90.3﹪优秀率65.5﹪。从本次检测中可以看出我校一年级学生的汉语拼音、语文基础知识、开心阅读和看图写话等语文整体水平还是相当高的。二、试题分析本次语文检测共九个大题可以归纳为四大部分。第一部分是汉语拼音满分是24分有两个题第一题“把球送到筐子里”是让学生分清声母、韵母和整体认读音节。第二题是“把拼音名字写在四线格中”。第二部分是语文基础知识这一部分有五个大题共57分。第一题是“看拼音写词语我会把字写得又正确又美观；第二题是选择正确的序号写在括号里”要求学生选择合适的量词；第三题是“比一比再组词”要求学生辨别形近字；第四题是“选择正确的字填在句中的括号里”要求学生区分同音字；第五题是“仿照句子写一写”要求学生仿写疑问句。第三部分是“开心阅读”共9分。第四部分是“看图写话”。共10分要求学生看懂图意根据提示写几句话主要检测学生的观察能力和基本的语言表达能力这对学生来说有一定的难度。总体上讲这是一份比较好的试题题目注重了内容的基础性灵活性趣味性全面性。出题者较好地把握了本册教材的知识点范围比较广难易度适中。也使老师们感受到新课程改革不仅仅是形式上“好看”不是花拳绣腿仍然要扎扎实实地搞好常规教学在新课程的背景下提高课堂教学的实效性。但本次的试题也略有微疵比如试题有些杂而面有些广再如：把拼音写在四线格中一题中有12个音节词显得多而单一。另外一年级的题目应简洁明了以免把学生搞糊涂了。三、答题情况分析与教学得失分析：（一）优点：1、从所抽样卷看24分的拼音题平均得分18.5分平均得分率78﹪2、学生对生字词语掌握的很好如“看拼音写词语”“选择正确的量词”“比一比再组词”“辨别同音字”等学生的答题正确率为87﹪3、“仿照句子写一写”要求学生写疑问句学生做的很好语感很不错答题正确率在85﹪以上。4、学生的阅读能力也不错如根据短文内容填空猜一猜写一写等都完成的很好。说明一年级的孩子对课文的感悟能力很不错的。60﹪以上的同学能根据题目的提示写几句话而且语句比较通顺意思表达准确。（二）不足之处1、汉语拼音教学仍要加强学生在答题的过程中把特殊韵母er当成整体认读音节而把整体认读音节ri当成韵母了还有些同学把声母w和整体认读音节yu分不清。这也说明一部分同学的拼音基础不牢固学的太死或者学的不扎实。因此在今后的教学中仍要继续巩固汉语拼音。拼音是孩子们学习语文的基础对出入学的孩子来说不熟悉拼音就像鸟儿没有翅膀处于识字阶段的孩子只有精通拼音才能在识字的道路上一路顺风。2、课内拓展练习不够。测试卷中第3---7题有的类型在课后练习中出现过但因题的容量和孩子们的年龄特点练习的不够多强化的力度还不够。特别是“选择正确的序号填在句中的括号里”一题学生的答卷不是十分令人满意的。这个题中给了九个量词却有十个括号有的学生就不知道“一（）树洞”和“四（）人”的括号里可以填相同的量词“个”。有几个得99分的同学就在这个地方丢掉了最宝贵的一分！第六题“选择正确的字填在句中的括号里”一题学生对“友、有、右”和“厂、常、长”这两组同音字就更不会区分了虽然得满分的同学很多但对于中下等学生来说难度就比较大了。语文基础知识对于大部分一年级学生来说还是一片空白。老师在课外练习的时候应由浅入深地的慢慢渗透使他们在语文学习的过程中不断提高语文能力。当然也要切记不要拔苗助长。3、“开心阅读”一题中让学生根据一首小诗来回答问题但部分学生对这道题的要求理解有误不知道怎样回答有的同学竟然以问代答用“什么”回答问题“什么”。“猜一猜”这个谜语在练习册中曾经做过就因为有些变化就有一部分学生不会猜了。在“写一写你怎样迎接冬天的”一题中很多学生竟然答得风马牛不相及所有这些也说明一年级学生第一次参加这样的考试临场经验不足所学知识不能灵活运用另一方面我们的老师在今后的阅读教学中应教给学生如何认真阅读短文如何抓住短文的主旨回答问题。4、“看图写话”。这次看图写话其实也不是很难这幅图与我们学过一篇课文《在家里》有许多相似之处应当不难的。也许是提示让他们的理解出现偏差一部分学生把它当成问题来回答了。（三）教学建议1、继续抓拼音教学在识字学文的过程中巩固汉语拼音。2、加强识字写字教学。怎样写字如何写好字教师要交给良好的方法并使学生逐渐形成习惯。对字词的强化训练也必须加强。3、将字词的运用能力要有机地融合在教学活动中在带领孩子识记课文生字、词语的前提下接触生活实际引领他们理解掌握一些字词的运用做到学用结合。4、注重培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。一年级孩子老师只能由简到繁地带领他们去观察、去分析事物提出问题解决问题。重点在于