七年级上语文第3课短文两篇同步练习2.doc

《短文两篇》同步练习课内阅读一《蝉》1．课文里有一句话是全文的文眼可以找出来并说说对它的理解。2．作者写蝉先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？通过一抑一扬表达怎样的思想感情？由抑到扬涵蕴深厚传达了本文的主题：不管生命如何短暂必须要好好地活着。3．“斜阳里想起秋风颜色就宽恕了那烦人的聒聒”“秋风颜色”给你怎样的感受？课内阅读二《贝壳》在海边我捡起了一枚小小的贝壳。贝壳很小却非常坚硬和精致回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。如果仔细观察的话在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币。在我手心里躺着的实在是一件艺术品是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊!在海边捡起这一贝壳的时候里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去在阳光、砂粒和海浪的淘洗下贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是为了这样一个短暂而细小的生命为了这样一个脆弱而卑微的生命上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢!比起贝壳里的生命来我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢?请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。1．为什么古人用一枚小小的贝壳来做钱币?(限15字之内回答)(2分)因为贝壳_________________________________________________2．文章第三段的思考是由什么引发的?(20字以内回答)(2分)答：____________________________________________________________。3．作者借贝壳表达了什么样的思想?(不超过25字)(2分)答：____________________________________________________________。4．下列有关文意的理解不正确的—项是(2分)()A．坚硬、精致和小巧注定了贝壳是艺术品是不忍拿去和别人交换的宝贝。B．短暂而细小的生命却有精致、仔细的寓所贝壳的世界里也充满着辩证法。C．“应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟”这是贝壳里的生命给作者的启示。D．“请让我也留下一些令人珍惜令人惊叹的东西来吧”表达作者要在有牛之年尽自己所能为世人留下更好的作品的愿望。课外阅读燕子席慕蓉初中的时候学会了那一首《送别》的歌常常爱唱：“长亭外古道边芳草碧连天……”有一天下午父亲忽然叫住我要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我心里觉得很兴奋赶快从头再来好好地唱了起来：“长亭外古道边……”刚开了头就被父亲打断了他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！”我把音乐课本拿出来想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看他只是很懊丧地对我说：“好可惜我一直以为是长城外以为写的是我们老家所以第一次听这首歌时就特别感动并且一直没有忘记想不到这么多年竟然听错了好可惜！”父亲一连说了两个“好可惜”然后就走开了留我一个人站在空空的屋子里不知道如何是好。前几年刚搬到石门乡间的时间我还怀着凯儿听医生的嘱咐一个人常常在田野间散步。那个时候山上还种满了相思树苍苍翠翠走在里面可以听到各样的小鸟的鸣声田里面也总是绿意盎然好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的在田边的电线杆上在细细的电线上它安静地站在那里黑色的羽毛像剪刀一样的双尾。“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。可不是吗？这不就是燕子吗？这就是我从来没有见过的燕子。这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？在南园温热的阳光里我心中一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了