2022《制造声音》教案_1.docx

2022《制造声音》教案《制造声音》教案作为一名优秀的教化工作者时常会须要打算好教案通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。教案应当怎么写呢？以下是我细心整理的《制造声音》教案欢迎大家共享。《制造声音》教案1目标：1、能运用各种材料发出不同的声音。2、感受自制声音的乐趣。重点：能运用各种材料发出不同的声音。难点：让纸发出不同声音的方法。过程：一、声音可以制造。1、老师出示一个空瓶子摇一摇请幼儿听听有没有声音再拿出一颗木珠摇一摇请幼儿听听有没有声音。2、谁能将这两个没有声音的东西变得有声音。请1个幼儿试试。3、原来声音是可以制造出来的！那请你们动动脑筋运用老师打算的这些材料发出声音来。二、分组制造声音。第一次尝试：1、老师介绍材料激励幼儿去探究尝试让这些东西发出声音来。2、幼儿进行分组探究老师进行简要指导。如：让和“瓶瓶罐罐”、“各种纸”和“各种杯子”发出不同的声音。3、说说自己的发觉。你是用哪些材料宝宝制造出声音的？幼儿讲解并描述自己的发觉并进行操作演示。其次次操作：1、请幼儿对每一种材料都试一下重点引导幼儿让“各种纸宝宝”发出不同的声音。2、请幼儿说说自己让“各种纸宝宝”发出不同声音的方法并进行操作演示。活动延长：比比声音的不同请幼儿猜一猜不同水位的水杯发出来的声音是否一样？再听一听辨别出不同的声音来。激发幼儿再次探究的愿望然后到教室里的操作区里再试验。《制造声音》教案2活动目标：1、会借助各种材料制造声音感受自制声音的乐趣。2、在操作活动中初步感知材料与声音的关系。3、培育幼儿对事物的新奇心乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试并与同伴共享自己的心得。5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动重难点：重点：借助材料制造声音制造不同的声音。难点：感知材料和声音的关系。活动打算：各种空瓶子、罐子、盒子、豆豆、米粒、纸片。活动过程：一、声音的奇异1、今日老师带来了两个好挚友你们看？2、让我们听听瓶子有没有声音？再听听豆子有没有声音？3、现在你能想方法使他们发出声音吗？请幼儿说说。二、幼儿制造声音。1、第一次尝试操作验证1）幼儿自由分组操作老师视察指导。2）集合沟通怎样制造声音。2、……你们看老师也找了两个好挚友（老师出示）他们也发出了好听的声音你们听（1）老师出示分别装着豆豆、米粒的铁罐纸片的铁罐依次摇动铁罐让幼儿听辨。这个声音像什么？并出示给幼儿看。小结：不同的挚友在一起发出的声音是不一样的。2、再次探究操作验证1）小挚友现在让我们再去找两个不同的好挚友让他们发出好听的声音听听他们的声音有些像什么？2）幼儿操作再次制造声音探究材料与声音的关系。3）集合沟通怎样制造声音。活动反思：这个环节有了第一个的基础孩子们对制造声音不在是那么生疏拿着材料就是玩而后说说自己的发觉。制造了什么样的声音是怎么制造出来的并在同伴前演示。这环节一个是让幼儿能大胆的发言熬炼了幼儿的视察力及倾听力。可是孩子们对这环节能说出听到声音是不一样的有的声音是“砰砰的”“扑扑的；有的说这声音“沙沙沙”“叮当叮当”像下雨”“像打雷。”敲小铃的声音。这个声音听起来怎么样的孩子们能说出来但这声音像什么不是想象的怎么好。好旦孩子们知道这些声音不一样原来是材料不同。整节课下来孩子对活动的爱好很浓活动中也体验到了胜利体验到了欢乐。我也和孩子们一起共享了他们的胜利。但我发觉自己很多方面还做的不足通过反思会在以后的教学中改正争取做的更好。如：有的幼儿对所打算的材料很感爱好而忽视了我对活动的讲解；在活动过程中我也没能关注每个孩子有个孩子老是说生日吃蛋糕我没能做出相应的回应以至使这孩子留意不集中。还有我想在以后的科学活动中要随时留意视察孩子的爱好点结合活动目的有机地在活动中对幼儿进行必要的常规教化让活动进行的深化、透彻。《制造声音》教案3活动目标：1、感受用常见物品制造声音的乐趣。2、发觉通过碰撞、敲击、摇动物品可以发出不同的声音。3、敢于用自己喜爱的方式表达在活动中的感受和发觉。4、学习运用"摇"、"敲"、"碰"等动词。活动打算：物品-勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、积木若干。活动过程：一、听故事1、老师讲解并描述故事《熊宝宝的宝盒》引发幼儿新