二轮复习——如何读懂古诗步洪涛模板.pptx

如何读懂诗歌涿鹿中学高三语文：步洪涛1.还原添加法
2.古诗八看法
3.触点追问法1.还原添加法

三十年前我就学习了兵书，
我的名字，
也经常在当代俊杰中出现。
曾经为了勇赴国难；
我披上铠甲；
即便家里贫困，
叫我卖了宝刀我定然不肯。
而今我臂力尚且强健，
还嫌弓弦弹力疲软；
我目光依然敏锐，
还能识得许多高明的战阵。
昨天夜里庭院前刮起秋风；
寻找秋衣时，
看见了以前的盘花战袍，
这让我不由得感到无比羞惭！
2024/12/272024/12/272024/12/272024/12/272024/12/272024/12/272024/12/272024/12/272024/12/272024/12/272024/12/272024/12/272024/12/272024/12/272024/12/27(五）抓意象，体悟意境

“意”,就是诗人的思想、情感、意念。“象”，就是物象、形象。“意象”就是意中之象，是客观物象经过诗人的感情活动而创造出来的独特形象。
意象——富含情感的形象。
惯用意象表达特定情感，如杨柳——惜别怀远；秋风——倦宦思归；归雁——游子思乡；明月——离愁、团圆等。
鹧鸪天晏几道
十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次（随意）飞。
惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。
思考：在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?
【解读】古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去!不如归去!”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。汴河曲唐李益
汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。
行人莫上长堤望，风起杨花愁煞人。
注：李益，中唐边塞诗派，擅长绝句，善写风景。
思考：诗的感情基调是什么？
【解读】抓住尾句中的“愁”字不难体会出诗歌吊古伤今的感伤之情。诗句以汴水长流与隋宫化尘作鲜明对照，两相比照，正见出自然永恒、人世沧桑、豪华如烟、历史无情，世事沧桑变迁之意油然而生。不过更使人感怀不已的，或许是这样的现实:尽管隋鉴不远，覆辙在前，但当代统治者却并没有人从亡隋历史中汲取教训。在"风起杨花愁杀人"这种强烈深沉的感伤中，分明隐现着衰颓时世的面影。这也表现出诗人对国事的深切担忧。（七）明典故
用典可以丰富诗的内容，装点诗的门面，提高诗的质量。齐梁文学用典太多，晦涩难懂，但适当用典，的确有利于诗歌思想内容的表达。（大多加注）（八）抓首句和尾句
首句往往交待写作缘由和奠定诗歌情感；把握诗歌的尾联，有利于把握诗歌的主旨。

如：李清照《声声慢》
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