积木构件套件.pdf

(19)中华人民共和国国家知识产权局(12)发明专利申请(10)申请公布号CN105879407A(43)申请公布日2016.08.24(21)申请号201610506899.3(22)申请日2016.06.30(71)申请人上海未来伙伴机器人有限公司地址200233上海市徐汇区钦州北路1122号90幢8层(72)发明人恽为民邓寅喆庞作伟(74)专利代理机构上海容慧专利代理事务所(普通合伙)31287代理人于晓菁(51)Int.Cl.A63H33/08(2006.01)权利要求书1页说明书4页附图6页(54)发明名称积木构件套件(57)摘要本发明公开了一种积木构件套件，包括：立方体大构件、立方体小构件、驱动电机模块、斜面构件和连接构件；其中，立方体大构件的每个表面的面积大于立方体小构件的每个表面的面积；其中，立方体大构件的表面形成有能够相互啮合的第一凸起连接结构和第一凹进连接结构；立方体小构件的表面形成有能够相互啮合的第二凸起连接结构和第二凹进连接结构；驱动电机模块的表面形成有第一凸起连接结构和第一凹进连接结构；斜面构件的表面形成有第二凹进连接结构；连接构件的表面形成有第一凸起连接结构和第二凹进连接结构。CN105879407ACN105879407A权利要求书1/1页1.一种积木构件套件，其特征在于包括：立方体大构件、立方体小构件、驱动电机模块、斜面构件和连接构件；其中，立方体大构件的每个表面的面积大于立方体小构件的每个表面的面积；其中，立方体大构件的表面形成有能够相互啮合的第一凸起连接结构和第一凹进连接结构；立方体小构件的表面形成有能够相互啮合的第二凸起连接结构和第二凹进连接结构；驱动电机模块的表面形成有第一凸起连接结构和第一凹进连接结构；斜面构件的表面形成有第二凹进连接结构；连接构件的表面形成有第一凸起连接结构和第二凹进连接结构。2.如权利要求1所述的积木构件套件，其特征在于，所述第一凹进连接结构是位于第一正方形表面的四个侧边处的凹进部，第二凹进连接结构是位于第二正方形表面的四个侧边处的凹进部，而且第一正方形表面的边长大于第二正方形表面的两倍；而且连接构件的表面形成有两行两列排布的四个第二凹进连接结构，其中所述四个第二凹进连接结构的各自的两个外角边相连形成与第一正方形表面边长相等的正方形表面。3.如权利要求1或2所述的积木构件套件，其特征在于，所述立方体大构件的表面形成有能够与立方体小构件的第二凸起连接结构啮合的第一凹槽结构。4.如权利要求1或2所述的积木构件套件，其特征在于，所述驱动电机模块的表面形成有能够与立方体小构件的第二凸起连接结构啮合的第一凹槽结构。5.如权利要求1或2所述的积木构件套件，其特征在于，所述斜面构件的表面形成有能够与立方体小构件的第二凸起连接结构啮合的第一凹槽结构。6.如权利要求1或2所述的积木构件套件，其特征在于还包括旋转运动构件，所述旋转运动构件包含立方体基座以及垂直贯穿立方体基座的一个面的旋转立柱。7.如权利要求1或2所述的积木构件套件，其特征在于，所述旋转运动构件的表面形成有第二凸起连接结构和第二凹进连接结构。8.如权利要求1或2所述的积木构件套件，其特征在于，所述连接构件是矩形块结构。2CN105879407A说明书1/4页积木构件套件技术领域[0001]本发明涉及儿童玩具领域，尤其涉及积木玩具；更具体地说，本发明涉及一种积木构件套件。背景技术[0002]在STEM(科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics))教育中，实践是必不可少的环节之一。而无须过多的限制让学生可以随心所欲的搭建自己心目中的机械装置，是教具设计者的目标。早在1984年，著名积木玩具商丹麦Lego公司与美国麻省理工学院(MIT)合作，在MIT媒体实验室MitchResnick及SeymourPapert等教授的共同努力下，利用现代电子和计算机科技与传统玩具相互结合，将计算机与积木有机地结合在一起，研发出智能积木机器人开发套装，经由MIT媒体实验室在教育现场的实际研究发现，通过课程设计的活动，结合计算机程序，控制所创造的模型，训练学生从实际动手做的过程中，学习推理思考、问题解决、创造发明、团队合作，以开拓学生的科学领域、逻辑分析及程序观念的建立、激发学生对科学浓厚的兴趣，并充实学校科技教学课程，使得教学活泼化、学习趣味化。[0003]但是，Lego的智能搭建积木在实际使用中存在许多缺点，比如，零件复杂，种类繁多，基本结构件无法自身扩展，小零件无法顺利搭建，搭建分解困难，分拣整理困难等等。[0004]因此，本领域的技术人员致力于开发一种方便搭接和整理的积木构件套件，使得用户能够随心所欲地学习和尝试搭建自己心目中的结构。发明内容[0005]有鉴于现有技