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《阿里郎》.pptx
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三拍子的强弱规律【韩国电视剧插曲】希望(陈慧琳演唱的韩剧《大长今》主题曲国语版MTV).flv东亚音乐朝鲜朝鲜简介.doc朝鲜民族的传统服饰朝鲜的民族服饰朝鲜音乐的民族传统乐器伽倻琴、长鼓乐器长鼓：又称“杖鼓”。常用于歌、舞伴奏和器乐合奏。长鼓分为长鼓、舞蹈长鼓、儿童长鼓和幼儿长鼓等几种。朝鲜族长鼓起源于印度的细腰鼓。公元4世纪时，细腰鼓通过丝绸之路传入我国中原，而后又东传朝鲜。形状：两头粗、中间细，左边鼓筒直径比右边鼓筒直径大1厘米，右边鼓皮薄，左边鼓皮厚。长鼓的右边用一根饰彩穗的竹条敲，左边用手，右边
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视频欣赏音乐欣赏:朝鲜族民歌《阿里郎》乐器长鼓：又称“杖鼓”。常用于歌、舞伴奏和器乐合奏。流行于吉林省延边朝鲜族自治州及其他朝鲜族聚居地区。朝鲜族长鼓起源于印度的细腰鼓。公元4世纪时，细腰鼓通过丝绸之路传入我国中原，而后又东传朝鲜。形状：两头粗、中间细，左边鼓筒直径比右边鼓筒直径大1厘米，右边鼓皮薄，左边鼓皮厚。长鼓的右边用一根饰彩穗的竹条敲，左边用手，右边声高左边声低，能敲击出丰富多彩的节奏.朝鲜族吹奏乐器。朝鲜语称“草劈力”。流行于延边朝鲜族自治州及其他朝鲜族聚居地区。音色明亮高亢。多用于民间歌舞伴奏
2024-12-13
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音乐教学设计课题：学唱、拓展朝鲜民歌《阿里郎》执教：狮峰中学林晓兰学校、班级：云山中学八（6）班教学领域：学唱、拓展课时安排：一课时设计理念：本课内容应重视学生歌唱兴趣、能力、自信心的培养，及对歌唱和识谱知识的学习、运用。现代音乐课程以音乐审美体验为核心，教学过程要注意情感体验，以情感人、以美育人。在音乐教学中，旨在让学生在演唱和欣赏的过程中感受和体验这些歌曲的情感，陶冶性情、拓宽想象，并了解世界各国的音乐文化、风土人情、人文科学，开阔视野、增长见识。教材分析：《阿里郎》这首古老的朝鲜族民歌，表达了委婉缠
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