最新精编医学专题—细胞呼吸.ppt
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第四节细胞(xìbāo)呼吸AntoineLavoisie动物体内有一个“燃烧”过程这完全类似于一盏(yīzhǎn)油灯或蜡烛中发生的故事。补充(bǔchōng)实验第六页共四十七页。前言(qiányán)细胞呼吸类型线粒体1。细胞呼吸(hūxī)与糖的氧化哈登1929年诺贝尔化学奖C6H12O6C6H12O6糖酵解的化学(huàxué)历程在鸽子肌肉细胞中加入柠檬酸可以加快丙酮酸的氧化(yǎnghuà)过程第二阶段:柠檬酸循环(xúnh
最新精编医学专题—细胞呼吸————厌氧呼吸.ppt
当我们(wǒmen)长时间举着东西或运动量过大时我们(wǒmen)的身体往往会有酸软乏力的感觉这是为什么呢??乳酸菌C6H12O6酒从哪里(nǎli)来?称米洗净(xǐjìnɡ)进缸兑水酒曲(jiǔqū)第八页共三十四页。加热(jiārè)酒出来(chūlái)啦…酒精(jiǔjīng)发酵C6H12O6C6H12O6能量(néngliàng)去向类型项目影响(yǐngxiǎng)细胞呼吸的因素右图为大气中氧浓度对酵母菌产生二氧化碳的影
最新精编医学专题—细胞呼吸导学案.docx
11胶南一中高一生物导学案【学习目标】1、细胞呼吸的概念2、探究酵母菌的呼吸方式3、有氧呼吸的过程4、无氧呼吸过程5、有氧呼吸与无氧呼吸的比较6、外界因素对呼吸作用的影响7、细胞呼吸的应用【学法指导】通过比较有氧呼吸和无氧呼吸的过程总结二者的异同点来加强理解记忆。【基础知识梳理】1.细胞呼吸是指有机物在经过一系列的氧化分解最终产生或其它产物释放出并生成过程。2.有氧呼吸三个阶段的比较第一阶段第二阶段第三阶段场所反
最新精编医学专题—细胞呼吸教学反思.docx
4ATP的来源——细胞呼吸教学反思江津几江中学廖云在上课之前我精心进行了教学设计。遵照教学设计我实施了这节课的教学活动并取得了成功。主要表现为:课堂气氛活跃学生的自主探究和合作探究都很深入学生之间的互动评价学习得到充分的发展学生的主体地位得到充分体现但在教学的实施过程中也发现了存在的问题和一些应该注意的地方如果能够做好这些课堂教学的效果会有进一步的提高。对这节课的教学我反思如下:第一课时“探究酵母菌的呼吸方式”是一节探究活动课如何保证探究活动的效果教者做了充分的准备。主要体现了以下特点。1.注重
最新精编医学专题—细胞呼吸方式的判断.ppt
探究细胞呼吸方式(fāngshì)的实验装置1、装置中放入的NaOH溶液有什么作用?2、红色液滴的移动代表(dàibiǎo)什么物质的变化?装置1与装置2的红色液滴移动分别是由什么物质(wùzhì)的体积量发生变化引起的?问题(wèntí)1:若装置1的红色液滴不移动装置2的红色液滴右移则说明萌发的种子进行的呼吸作用类型是什么?问题2:若装置1的红色液滴左移装置2的红色液滴不移动则说明(shuōmíng)萌发的种子进行的呼吸作用类型是什么?问题3:若装置1的红色液滴左移