小托班语言教案大全.docx

小托班语言教案大全【第一篇】活动目标体验应答的快乐。喜欢和教师一起讲述图片内容尝试用简单的语言进行交流。活动准备制作PPT课件。孩子已认识PPT课件中的小动物有日常来园点名的经验。活动过程环节一：点名游戏引入主题师：孩子们我们要做游戏了先看看今天来了多少孩子老师要点名了。(教师点名被点到名字的孩子进行回应。)环节二：播放PPT孩子跟随情节进行应答1.导入：今天动物幼儿园的小朋友也来上学了看看谁来了啊?小熊老师要点名了听听会点到谁呢?2.提问：小熊老师点到了谁?小老鼠是怎样回答的?(孩子模仿小老鼠进行回应。)3.总结：小老鼠真棒听到老师叫它的名字会大声地回答老师点到名字的小老鼠来到了小熊老师的身后接下来小熊老师会点到谁呢?4.播放只有局部图像的PPT。师：小熊老师点到了谁?小企鹅是怎么回答的?5.教师用肢体动作引出小兔子。师：小熊老师点到了谁?小兔子会怎么回答呀?6.教师用谜语“大耳朵卷尾巴就爱偷懒和睡觉走起路来哼哼叫”引出小猪。师：这次小熊老师点到的是谁?小猪会怎么回答呢?7.出示最后两张PPT并提问。师：刚才点到名字的小动物们都排好队了它们觉得点名游戏真好玩它们大声地叫“小熊老师我们也来试试吧”小熊老师也和大家一样大声回答。环节三：看小图书根据指令翻到相应画面1.孩子入手一本小图书自主翻阅。师：刚才小熊老师和小朋友们玩了点名游戏这次我们要看着小图书来玩点名游戏。老师在后面的桌子上帮你们准备了小图书每个朋友找到一个小椅子坐下来轻轻地翻一翻找找看刚才的动物朋友都在哪里。2.听指令翻阅图书。师：小熊老师点到谁你们就把它从小图书上找出来。(教师随机叫小动物孩子找相应画面并进行应答。)环节四：以点名游戏结束活动1.整理小图书要求：合上书本放在桌上。2.点到名字的孩子大声地应答到教师这里排队最后离开活动室。活动建议本次活动要做到“情境化”和“生活化”。第一采用“情境化”的方式创设有效的活动情境调动孩子积极参与的情绪。活动中使用的PPT课件要生动、形象使孩子融入到动态的故事情节中既能集中孩子的注意力又让孩子在与多媒体的互动中模仿、学习。第二凸显“生活化”的学习形式。本次活动中的故事情节要与实际生活有联系教师在活动开始与结束部分都以“点名”呼应故事情节以便孩子进行经验的迁移和联系让孩子在不知不觉中了解在生活中哪些情况下需要应答以及怎样应答。教师还要特别注意适应能力较弱的孩子慢慢将其引入活动中使他们能逐渐懂得如何与外界接触同时告诉孩子一些问候的方式如和小朋友之间相互问好当有小朋友叫你时要回答“哎”作为回应。多给这些孩子表现的机会多赞美多鼓励让他们觉得自己是被接纳、被喜爱的让其在充满安全感的环境下建立自信。另外帮助孩子建立应答意识需要家园共同努力教师要提醒家长在家里叫孩子名字时孩子要知道回应。【第二篇】小班教案温暖的家篇一：《温暖的家》教学设计《温暖的家》教学设计教学目标：1、懂得人人都有自己的家人的生活离不开家培养对家的亲近感和归属感。2、通过讲述日常生活中你和家人之间的小故事感受家庭成员见相互关心相互惦记的浓浓亲情。3、学会用恰当的方式表达对亲人尤其是父母的感激、尊敬和关心。教学活动：活动一：朗诵儿童诗《家》1、集体朗诵蓝天是白云的家树林是小鸟的家。小河是鱼儿的家泥土是种子的家。我们是祖国的花朵祖国就是我们的家。2、请一名同学带感情的朗读。3、说一说：听了这首诗你有什么想说的。活动二：讲故事1、请1-2名同学把自己和亲人之间发生的事情讲给大家听。听一听老师在家庭中发生的故事和对家庭的爱的体会。2、听了刚才的一些故事你能发表以下想法或感慨吗?1同桌先说一说○2全班交流说一说发表不同见解。○3、教师归总：家庭中每一个成员都以他们不同的方式表达着对大家的爱爸爸用严格的要求妈妈用无微不至的关心爷爷用温暖的怀抱奶奶用请轻轻的抚摸……4、全班来做诗用自己亲身的体会说一说(在小组中交流)妈妈的爱是……爸爸的爱是……爷爷的爱是…………活动三：表达自己的爱1、师：家人都以不同的方式表达着对我们的爱让我们感觉到了家的温暖家的舒适。那么我们怎样用自己的方式表达对他们的爱呢?2、小组展开交流记录员简单记下不同的表达方式。3、各组汇报交流教师作适当评价。课堂总结：这节课大家和老师一块感受到了家的温暖家的快乐老师有一个提意。以《家》为题说一句话。如：家是避风的港湾家给了我温暖……(学生继续说)小班教案温暖的家篇二：温暖的家教学设计《温暖的家》教学内容学唱歌曲《温暖的家》感受歌曲优美的旋律体会家的温暖关爱带来的幸福。课型综合课教学年级一年级上册教材分析本课围绕“爱家人”这一主题对学生进行亲情教育对学生进行情感的培养从小建立责任感学会关爱别人。学情分析：低年级学生年龄较小好动喜欢模仿对新的东西有好奇感但是注意力却不容易集中。乐意和同学进行接触、交